덕성여대 부속유치원의 상호작용에 기초한 유아교육과정을 설명하시오 (상호작용의 이론적 배경, 교수학습 원리, 교육과정의 계획 및 운영)

소개글

덕성여대 부속유치원의 상호작용에 기초한 유아교육과정을 설명하시오 (상호작용의 이론적 배경, 교수학습 원리, 교육과정의 계획 및 운영)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 상호작용의 이론적 배경
　2. 교수학습 원리
　3. 교육과정의 계획 및 운영
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

11: 50
실외 놀이
11: 50 - 12: 00
손씻기 및 점심 준비
12: 00 - 12: 50
점심 식사
12: 50 - 13: 40
휴식 활동 및 소집단 활동
13: 40 - 14: 00
귀가 지도
08: 40 - 09: 00
개별등원 및 조용한 놀이
09: 00 - 11: 00
오전 자유선택 활동 계획 및 놀이(개별간식)
11: 00 - 11: 10
정리 정돈
11: 10 - 12: 00
실외 놀이 및 소집단 활동
12: 00 - 12: 15
모임 시간(이야기 나누기 및 놀이 평가)
12: 15 - 13: 20
점심 및 휴식
13: 20 - 13: 30
정리 정돈
13: 30 - 14: 10
낮잠 및 휴식
14: 10 - 14: 40
만 5세 소집단 활동
14: 40 - 15: 50
오후 자유 선택 활동 계획 및 놀이
15: 50 - 16: 00
정리정돈
16: 00 - 16: 20
간식 및 휴식 활동
16: 20 - 16: 50
오후 실외 놀이
16: 50 - 17: 00
손 씻기 및 귀가 준비
17: 00 - 18: 30
휴식 활동 하며 개별귀가
Ⅲ 결론
이상과 같이 덕성여대 부속유치원의 상호작용에 기초한 유아교육과정에 대해 살펴보았다. 덕성여대 부속유치원에서는 상호작용을 하기 위해 소수의 인원이 각 영역에서 학습할 수 있도록 하고 유아의 개인적 특성을 살리기 위해 개별화 교육을 실시하여 유아의 발달적 특성에 맞추어 학습을 진행하고 있다.
Ⅳ 참고자료
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 덕성여자대학교 부속유치원 홈페이지

키워드

덕성여대 부속유치원,   상호작용이론,   상호작용의 이론적 배경,   교수학습 원리,   교육과정의 계획,   교육과정의 운영,   상호작용