[교육역사및 철학] 제12장 계몽주의 시대에서 신인본주의 시대까지.pptx

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목차

1.시대적 특징
　1) 시대적 특징
　2) 계몽주의 시대 교육의 현황과 특성
　3) 루소의 교육사상

2.계몽주의 시대 교육의 현황과 특성
　1) 시대적 특징
　2) 신인본주의 시대 교육의 현황과 특성
　3) 교육사상가
　　(1) 페스탈로치
　　(2) 헤르바르트
　　(3) 프뢰벨

본문내용

12장
계몽주의 시대에서 신인본주의 시대까지




1.시대적 특징

　1) 시대적 특징
　2) 계몽주의 시대 교육의 현황과 특성
　3) 루소의 교육사상



1. 계몽주의 시대의 교육

1) 시대적 특징

- 계몽주의 : 이성의 힘과 인류의 무한한 진보를 믿으며 현존질서를 타파하고 사회를 개혁하려는 데 목적을 두었던 18세기 유럽의 사상적 흐름

- 이성주의, 합리주의로 연결




1. 계몽주의 시대의 교육

1) 시대적 특징

절대주의 시대와 확연히 구별

【절대주의】
-군주와 신하만 존재
-분명한 계층
-귀족중심의 귀족문화
-개인의 자율성과 이성 인정되지 않음

【계몽주의 시대】
-개인의 자율성과 이성, 자유와 존엄성 존중
-인간의 이성을 바탕으로 한 비판적 정신 강조
-계층과 신분에 얽매어 있던 인간 해방




　≪ … 중 략 … ≫




2.계몽주의 시대 교육의 현황과 특성
　1) 시대적 특징
　2) 신인본주의 시대 교육의 현황과 특성
　3) 교육사상가
　　(1) 페스탈로치
　　(2) 헤르바르트
　　(3) 프뢰벨




2. 신인본주의 시대의 교육

1) 시대적 특징

- 18세기 말, 계몽주의 그리고 계몽주의에 대항하는 낭만주의라는 정신사적 흐름이 지배

- 19세기, 이성과 합리성을 강조하는 계몽주의와 감성과 비합리성을 강조하는 낭만주의의 조화를 추구

키워드

교육 역사,   교육,   철학,   교육철학,   계몽주의 시대,   신인본주의 시대,   루소,   교육 사상가,   교육 역사 및 철학