[고교문법 교수학습지도안] (말소리 학습지도안)

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목차

◀ 교재관 ▶
　◁ 단원의 개관 ▷
　◁ 단원 학습 목표 ▷

◀ 학생관 ▶

◀ 지도관 ▶

◀ 단원 지도 계획 ▶

◀ 본시 지도 계획 ▶

◈ 형성평가 학습지 ◈ (정답)

◈ 학습자 실태 조사 ◈

본문내용

설명한다.
교과서의 탐구문제4에 이중모
음을 적도록 한다.
보충 설명: ‘ㅚ’, ‘ㅟ’가 왜 단모음이 되는지 설명한다.
-‘ㅚ’는 ‘ㅗ’ 입모양에서 ‘ㅔ’ 발음을 한다.
-‘ㅟ’는 ‘ㅜ’ 입모양에서 ‘ㅣ’ 발음을 한다.
이중 모음을 발음하면서 이중 모음의 개념을 이해한다.
반모음의 개념을 이해한다.
파워 포인트에 정리된 내용을 보면서 교사와 함께 이중 모음의 체계를 이해한다.
학습에 내용을 바탕으로 탐
구활동4를 한다.
PPT(10)
PPT
(11)
교과서
(P. 60)
단계
학습 내용
교수-학습 활동
수업형태 및
수업매체
교사
학생
- 입술모양과 발음에 유의하여 직접 발음을 하면서 학생들에게 설명해 주고 ‘ㅚ’,‘ㅟ’의 발음을 시켜본다.
탐구문제 4 를 풀도록 한다.
교사의 설명을 듣고 입술모양과 발음에 유의하여 ‘ㅚ’,‘ㅟ’를 발음한다.
탐구문제 4 에 이중모음을 적으며, 내용을 정리한다.
교과서
(P.60)
정리(10‘)
본시학습
정리
형성평가
학생질문
확 인
차시학습
예 고
도입 부분에서 제시한 내용을 다시 짚어 보면서 오늘 학습한 내용을 정리한다.
-다음 문장을 읽어보게 하여 모음 발음을 정확하게 구사할 수 있는지 확인한다.(2명)
가. 꽃게탕을 먹는다.
개를 키우다..
다. 왜적을 무찌르다.
외할머니 댁에 가다.
형성평가를 실시하고, 학
생들이 답하도록 한다.(2명)
형성평가지의 내용을 정
리한다.
수업 내용 중 궁금한 내용이 있는지 물어 보고 질문이 있을 시 설명해 준다.
관련 사이트를 소개한다.
다음 시간 배울 내용을 미리 알려준다.
: 국어의 음운체계-자음
모음의 발음을 정확하게 구사하여 제시한 문장을 읽는다.
학습한 내용을 떠올리며 형성 평가지를 작성한다.
이해가 부족한 부분했던 부분
의 내용을 보충한다.
참고사이트를 필기한다
의문사항이 있으면, 질문한다.
PPT(12)
평가지
(1)
PPT(13)
◈ 형성평가 학습지 ◈ (정답)
1) 다음 문장을 읽고 진위여부를 판단해 보시오.
① 모음은 공기의 흐름이 장애를 받고 나오는 소리이다. ( × )
② 모음 중에는 발음하는 도중에 입술이나 혀가 고정되어 움직이지 않는 모음이 있는데, 이 러한 모음을 단모음이라 한다. ( ○ )
③ 모음 중에는 혀가 일정한 자리에서 시작하여 다른 자리로 옮겨 가면서 발음되는 소리가 있는데, 이를 이중 모음이라 한다. ( ○ )
④ 이중모음은 반모음과 단모음이 결합하여 이루어진다. ( ○ )
⑤ 반모음은 스스로 음절을 이룰 수 있다. ( × )
2) 다음 빈 칸을 완성하시오.
모음은 ( 혀의 앞뒤 ) 에 따라 혀의 최고점이 앞쪽에 있을 때 발음되는 모음을 ( 전설 ) 모음, 혀의 최고점이 뒤쪽에 있을 때 발음되는 모음을 ( 후설 ) 모음이라고 한다. ( 혀의 높낮이 )에 따라 발음할 때 입이 조금 열려서 혀의 위치가 높은 것을 ( 고 )모음, 그보다는 입이 더 열려서 혀의 위치가 중간인 것을 ( 중 )모음, 입이 크게 열려서 혀의 위치가 낮은 것을 ( 저 )모음이라 한다. 또한 ( 입술 모양 ) 에 따라 발음할 때에 입술을 둥글게 오므려 내는 것을 ( 원순 ) 모음, 입술을 평평하게 하여 발음하는 것을 ( 평순 ) 모음이라고 한다
혀의 앞뒤
혀의 입술의
높이 모양
전설 모음
후설 모음
평순
원순
평순
원순
고모음
ㅣ
ㅟ
ㅡ
ㅜ
중모음
ㅔ
ㅚ
ㅓ
ㅗ
저모음
ㅐ
ㅏ
ㅑ, ㅘ, ㅝ, ㅛ, ㅓ, ㅒ, ㅜ, ㅡ, ㅣ, ㅠ
3) 다음 중 ‘ㅣ’ 로 시작하는 이중 모음 (j-계 이중 모음)을 고르시오.
답 : ㅑ, ㅛ, ㅒ, ㅠ
* 교과서 60쪽 탐구문제4
- 국어의 이중 모음을 조사하여 보자.
‘ㅣ’로 시작하는 이중 모음 : ㅣ(j)계-ㅑ, ㅕ, ㅛ, ㅠ, ㅒ, ㅖ
‘ㅗ/ㅜ’로 시작하는 이중 모음 : ㅗ/ㅜ(w)계-ㅘ, ㅙ, ㅝ, ㅞ
※ 이외에도 국어에는 이중 모음 ‘ㅢ’가 있으므로, 국어 이중 모음의 총 개수는 11개.
◈ 학습자 실태 조사 ◈
대상 : 본교 2학년 9반 (34명)
1. 국어 영역 중 가장 흥미있는 영역은?
① 듣기
② 말하기
③ 읽기
④ 쓰기
⑤ 국어지식
⑥ 문학
①
②
③
④
⑤
⑥
4
7
9
2
2
10
2. 우리나라 모음과 자음의 개수를 정확히 알고 있는가?
① 알고 있다.
② 모른다.
①
②
23
11
3. 표준발음 구사에 대한 자신감 정도는?
① 자신있다.
② 보통이다
③ 자신없다
①
②
③
7
12
15
4. 자신의 언어생활에서 가장 영향을 미치는 것은?
① 책
② TV
③ 친구
④ 가족
①
②
③
④
⑤
3
13
8
8
2

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