목차
Ⅰ 서론
1. 에릭슨의 심리사회발달 8단계
1) 1단계 : 신뢰감 대 불신감
2) 2단계 : 자율성 대 수치심과 회의감
3) 3단계 : 주도성 대 죄책감
4) 4단계 : 근면성 대 열등감
5) 5단계 : 자아정체감 대 자아정체감 혼란
6) 6단계 : 친밀 대 고립
7) 7단계 : 생산성 대 침체
8) 8단계 : 자아완성 대 절망
2. 에릭슨의 심리사회발달 8단계와 사회복지실천과의 연관성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 에릭슨의 심리사회발달 8단계
1) 1단계 : 신뢰감 대 불신감
2) 2단계 : 자율성 대 수치심과 회의감
3) 3단계 : 주도성 대 죄책감
4) 4단계 : 근면성 대 열등감
5) 5단계 : 자아정체감 대 자아정체감 혼란
6) 6단계 : 친밀 대 고립
7) 7단계 : 생산성 대 침체
8) 8단계 : 자아완성 대 절망
2. 에릭슨의 심리사회발달 8단계와 사회복지실천과의 연관성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
던 시기였다. 자아심리학은 정신분석이론에 기초하고 있으면서도 다분히 프로이드의 초기 개념들로부터는 구분되는 특징을 지녔다. 자아를 무의식적이고 원초적 힘의 영향을 받는 빙산의 일각으로 규정짓던 프로이드식 사고와는 대조적으로 자아심리학에서는 자율성을 지닌 독립적 존재로서 자아를 보고자 했다. 이로써 무의식 사안들에 대한 직접적 분석 없이도 정신 내부의 작용에 대한 중요한 설명들을 할 수 있게 되었다. 자아기능에 대한 새로운 설명은 인간에 대한 관점의 변화 또한 가져왔다. 즉 과거의 사건이나 억압된 갈등에 의해 수동적으로 조형된 존재가 아니라 변화를 적극적으로 초래할 수 있는 강력한 힘의 원천으로서 개인을 바라보게 되었다. 이와 함께 이러한 개인의 자아기능을 유지, 강화, 회복시키려는 목적의 자아지지적 치료가 주목을 받게 되었다. 이렇게 에릭슨의 심리사회발달이론은 사회복지실천 모델인 심리사회적 모델의 이론적 기반이 된 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 에릭슨의 심리사회발달 8단계를 설명하고 사회복지실천과의 연관성에 대해 살펴보았다. 에릭슨의 심리사회발달 8단계 이론은 오랜 세월을 거치는 동안 사회복지실천에서 내용상 강조하는 것은 다소 변동되었지만, 인간의 자아기능에 관한 견해는 아직도 사회복지실천 방법론에 중요한 영향을 미치고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 송명자, “발달심리학”, 학지사, 1995
- 이인정, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2006
Ⅲ 결론
이상과 같이 에릭슨의 심리사회발달 8단계를 설명하고 사회복지실천과의 연관성에 대해 살펴보았다. 에릭슨의 심리사회발달 8단계 이론은 오랜 세월을 거치는 동안 사회복지실천에서 내용상 강조하는 것은 다소 변동되었지만, 인간의 자아기능에 관한 견해는 아직도 사회복지실천 방법론에 중요한 영향을 미치고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 송명자, “발달심리학”, 학지사, 1995
- 이인정, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2006
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