[아동문학] 지식 그림책의 종류 및 특징을 설명하고, 좋은 지식 그림책이 가져야 할 요소와 각 요소에 대한 자신의 생각이나 예시를 기술하세요 [지식그림책]

소개글

[아동문학] 지식 그림책의 종류 및 특징을 설명하고, 좋은 지식 그림책이 가져야 할 요소와 각 요소에 대한 자신의 생각이나 예시를 기술하세요 [지식그림책]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 지식 그림책의 종류 및 특징

2. 좋은 지식 그림책이 가져야 할 요소
1) 시지각 능력발달
2) 상상력․창의력의 발달
3) 감상 능력의 발달

3. 좋은 지식 그림책이 가져야 할 요소에 대한 예

4. 좋은 지식 그림책이 가져야 할 요소에 대한 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

더해 갈 수 있기 때문이다. 그림책은 바로 이 두 세계를 연결시켜 유아에게 꿈과 환상을 심어주는 좋은 매체이다. 이해하고 감상하는 수준에 머무는 것이 아니라, 책 속에서 놀이의 세계, 상상의 세계로 직접 들어가 마음껏 상상의 나래를 펼 수 있는 특성을 지닌다.
셋째, 그림책은 대부분 이야기가 짧고, 내용이 단순하며, 주제 또한 이해하기 쉽게 구성된다. 그림책이 그림을 통해 영상을 심어주는 책이라고 해서 그림을 감상하기 위해 만들어진 책은 아니다. 유아의 마음속에 글과 그림을 이용하여 이야기의 세계를 펼쳐 보이는 책이다. 따라서 그림책에는 분명하게 실재감이 있는 언어가 있고, 그 언어가 리듬을 지니면서 이야기의 세계가 펼쳐진다. 언어에 리듬감이 있고, 그 리듬에 따라 이야기가 전개될 때, 유아는 언어적 체험의 즐거움과 재미를 맛보게 된다. 그러나 이야기가 길어지고, 내용이 복잡하고, 주제가 이해하기 힘들면 언어는 리듬감을 잃어버리고, 언어의 맛을 상실하게 된다.
그림책이 유아의 흥미를 끌고 즐거움을 주기 때문에 교육학자들은 일찍부터 그림책의 교육적 가치에 큰 관심을 기울여 왔다. 교육역사상 최초로 그림책을 만든 코메니우스는 사물의 모양을 마음에 새기는데 도움을 주며, 책을 재미있는 것이라 생각하게 하고, 읽기를 배우도록 도와주는 것이므로 그림책이 필요하다고 이야기하였다. 그러나 그가 만든 그림책은 일종의 명명하기 책으로 사물의 그림과 명칭을 적은 책이므로 현대의 그림책은 훨씬 더 다양한 가치를 지닐 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지식 그림책의 종류 및 특징을 설명하고, 좋은 지식 그림책이 가져야 할 요소와 각 요소에 대한 자신의 생각이나 예시를 기술해 보았다. 그림책은 유아의 상상력을 자극하며 사고의 발달을 가져온다. 유아는 물활론적 특징 때문에 쉽게 상상의 세계에 동화된다. 이러한 그림책 속의 마술적 환상적 요소는 유아가 상상적 세계를 즐기도록 함으로써 상상력을 발달시키도록 돕는다. 상상력은 현재의 지각에는 없는 사물이나 현상을 과거의 경험관념에 근거하여 재생시키거나 만들어내는 능력이다. 마음속에 심상을 그릴 수 있고, 보이지 않는 것을 구체화할 수 있는 능력은 곧 생각하고 궁리하는 힘인 사고력의 발달을 가져오게 된다.
참고문헌
강문희 외(1997). 아동문학교육. 학지사.
서정숙 외(2005). 그림책으로 하는 유아 문학 교육. 창지사.
김신연 외(2001). 아동문학의 이해와 활용. 민속원.

키워드

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