[아동문학] 유아문학의 개념과 필요성을 설명하고 효과적인 그림책 선정방법에 대하여 논하시오 - 유아문학

소개글

[아동문학] 유아문학의 개념과 필요성을 설명하고 효과적인 그림책 선정방법에 대하여 논하시오 - 유아문학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아문학의 개념

2. 유아문학의 필요성

3. 효과적인 그림책 선정방법
1) 영아기(0~2세) 효과적인 그림책 선정방법
2) 유아기(3~5세) 효과적인 그림책 선정방법
3) 초기 아동기(6~7세) 효과적인 그림책 선정방법

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

대한 아이디어 제안 및 적용을 할 수 있는 능력을 향상시킨다고 하였다. 유아들은 동화책을 통해 사건의 전개와 재미를 느끼는 흥미 소재들을 발견하며 그러한 내용에 관심과 정신을 집중시켜 결국 문제를 발견하고 발견한 문제에 대한 나름의 표현과 의견을 제시하는 발달된 사고능력을 형성한다고 볼 수 있다. 여지혜(2010)의 문학적 확장활동 및 교사중심활동에 의한 동시수업이 유아의 언어능력에 미치는 영향에 대한 관련 연구에서 유아의 언어능력을 더 효과적으로 향상되었다. 특히 유아들의 언어 이해력 및 표현력 향상에 문학적 확장활동에 의한 동시수업이 더 효과적임을 밝혔다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아문학의 개념과 필요성을 설명하고 효과적인 그림책 선정방법에 대하여 논해 보았다. 문학을 중심으로 한 활동은 유아가 가지고 있는 기존의 지식에 기초하여 주제에 대한 유아의 흥미가 충분히 고려될 때 유아의 다양한 지식을 확장시키는데 기여된다. 따라서 유아에게 있어 문학활동은 삶의 깊이에 대한 이해와 함께 기쁨을 주는 동시에 유아의 상상력, 창의력, 사회성, 도덕성, 인지 그리고 언어 발달을 증진시키기 때문에 유아의 발달에 지대한 영향력을 미치며 기술 측면이 아닌 유아의 전인적 성장을 위한 전인교육의 달성을 가능하게 하며, 문학 활동을 통해 많은 간접경험을 얻고 자신의 세계를 확대하며 삶의 대한 깊은 이해력을 갖게 되며 삶의 기쁨과 행복을 알게 된다고 할 수 있다.
참고문헌
이상금 외(2001). 유아문학론. 교문사
신옥순(1994). 유아교육학개론. 학지사.
김경중 외(2000). 유아문학. 한국방송통신대학교출판부.

키워드

유아,   문학,   아동문학,   유아문학,   그림책,   선정