목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Bronfenbrenner의 생태학적 이론
2. Berne의 교류분석 이론
3. 부모교육의 필요성
4. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. Bronfenbrenner의 생태학적 이론
2. Berne의 교류분석 이론
3. 부모교육의 필요성
4. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
다고 알려지게 한 것이 아닌가 생각한다. 매일같이 자녀의 공부를 보아주는 어머니, 자녀의 뒷바라지를 위해 파출부 일을 나가는 어머니, 자녀의 성적을 높이기 위해 무리해서라도 고가의 과외를 받게 하는 어머니...그러나 이러한 부모의 교육열이 부정적으로 평가되는 이유는 무엇일까? 극성떠는 부모, 병들고 있는 청소년, 절름발이 교육열 등의 어휘가 사용되는 이유는 무엇인가? 세계 최고를 자랑하는 교육열을 가진 우리나라에서 왜 점점 청소년 문제가 심각해지는가? 문제에 부딪친 대부분의 부모들은 자기 자녀가 비뚤어지게 된 것은 나뿐 친구를 사귀게 되었기 때문이라고 말한다. 그리고 그 나쁜 친구의 어머니 역시 자기 아이도 나쁜 친구를 사귀었기 때문이라고 말한다. 서로가 서로의 나쁜 친구가 되는 것이다. 하지만 우리는 문제 학생의 뒤에는 반드시 문제 부모가 있다는 말을 자주 듣는다. 따라서 우리의 교육열이 왜곡되지 않고 자녀를 잘 키우기 위한 부모역할을 제대로 수행하기 위해서는 자녀 양육에 대한 기본적인 지식의 습득과 올바른 가치관 확립을 위해 부모교육에 대한 필요성이 중요시되어야 한다고 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 Bronfenbrenner의 생태학적 이론과 Berne의 교류분석 이론을 설명하고 부모교육의 필요성에 대해 살펴보았다. 사회가 복잡해지면서 다양한 사회 문제가 발생하고 가족구조가 핵가족으로 변화됨에 따라 갈수록 부모여갈 기능을 습득할 기회도 제대로 갖지 못한 채 부모가 됨으로써 부적절한 방식으로 자녀를 양육할 가능성이 커지고 있으며 양육태도의 대물림이 이루어지고 있다. 이에 따라 브론펜브레너와 번의 이론으로부터 본인은, 결국 인간은 자녀의 사회환경으로서 부모의 중요성과 부성적인 엄격성과 모성적인 공감과 이해를 가진 비판적 부모 자아 상태와 양육적 부모 자아상태의 두 가지 측면으로부터의 작용이 잘 조화를 이룰 때 건강한 성장과 발전을 이룩할 수 있다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ 참고문헌
- 김성자, “교류분석 이론에 기초한 부모교육이 부모의 자아존중감 자녀 양육태도와 가족 의사소통에 미치는 영향”, 건국대, 2007
- 하경희, “상호교류분석이론에 기초한 부모교육이 유치원 자녀를 둔 어머니의 양육태도 및 승자적 삶의 태도 변화에 미친 효과”, 중앙대, 2003
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 박효숙, “유아의 문제행동 감소를 위한 부모교육 프로그램의 효과”, 한국교원대, 2000
Ⅲ 결론
이상과 같이 Bronfenbrenner의 생태학적 이론과 Berne의 교류분석 이론을 설명하고 부모교육의 필요성에 대해 살펴보았다. 사회가 복잡해지면서 다양한 사회 문제가 발생하고 가족구조가 핵가족으로 변화됨에 따라 갈수록 부모여갈 기능을 습득할 기회도 제대로 갖지 못한 채 부모가 됨으로써 부적절한 방식으로 자녀를 양육할 가능성이 커지고 있으며 양육태도의 대물림이 이루어지고 있다. 이에 따라 브론펜브레너와 번의 이론으로부터 본인은, 결국 인간은 자녀의 사회환경으로서 부모의 중요성과 부성적인 엄격성과 모성적인 공감과 이해를 가진 비판적 부모 자아 상태와 양육적 부모 자아상태의 두 가지 측면으로부터의 작용이 잘 조화를 이룰 때 건강한 성장과 발전을 이룩할 수 있다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ 참고문헌
- 김성자, “교류분석 이론에 기초한 부모교육이 부모의 자아존중감 자녀 양육태도와 가족 의사소통에 미치는 영향”, 건국대, 2007
- 하경희, “상호교류분석이론에 기초한 부모교육이 유치원 자녀를 둔 어머니의 양육태도 및 승자적 삶의 태도 변화에 미친 효과”, 중앙대, 2003
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 박효숙, “유아의 문제행동 감소를 위한 부모교육 프로그램의 효과”, 한국교원대, 2000
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