목차
목 차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.프로이드와 에릭슨의 이론 분석
1)프로이드의 정신분석학적 성격이론
2)에릭슨의 심리사회적 성격이론
2.프로리드와 에릭슨의 이론의 유사점과 차이점
1)이론의 유사점
2)이론의 차이점
Ⅲ.맺음말
참고문헌
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.프로이드와 에릭슨의 이론 분석
1)프로이드의 정신분석학적 성격이론
2)에릭슨의 심리사회적 성격이론
2.프로리드와 에릭슨의 이론의 유사점과 차이점
1)이론의 유사점
2)이론의 차이점
Ⅲ.맺음말
참고문헌
본문내용
이와 달리 에릭슨은 정상인까지도 포함을 시켜서 건강한 자아와 정체감 발달에 관심을 두고 있다. 또한 프로이드는 개인과 개인과의 관계를 가족 단위 내에서만 규명하려고 했으나, 에릭슨은 개인과 개인의 관계를 가족, 사회, 문화적 맥락 속에서 규명하려고 하였다.
Ⅲ. 맺음말
이전부터 프로이드에 대한 이야기를 많이 들어 왔지만 정확한 이론은 알지 못했다. 이번 과제를 수행하면서 프로이드 이론과 에릭슨 이론을 비교할 기회가 되었다. 프로이드의 무의식에 관한 이론은 많은 심리학이나 심리 치료 분야에 많이 활용되고 있다. 그러나 지나치게 성적인 욕구를 강조하고 본능에 의해 인간이 지배된다는 것은 어느 정도 동의를 하지만 백퍼센트 동의는 할 수 없다. 반면 에릭슨은 프로이드 정신분석이론을 더 발전시켜 외적인 요인들이 여러 단계를 통하여 인간발달에 어떠한 영향을 미치는가를 연구하였고 인간의 개인적 사회적 위기는 어려움을 극복해 성장할 수 있다는 긍정적으로 인간을 바라본 점에서 개인적으로 공감한다. 이후에 사회복지사가 되어 성격이론 을 적용할 기회가 된다면 더 프로이드와 에릭슨의 이론을 깊게 연구하여 볼 예정이다.
참고문헌
조복희. (2002). 아동발달. 서울: 교육과학사.
이순형, 서봉연. (1998). 발달심리학. 서울: 중앙적성출판사.
송인섭 외. (2000). 교육심리학. 서울: 양서원.
조연순, 이영. (1997). 아동의 세계-태내기에서 청년기까지 서울: 양서원.
Erik H. Erikson. (1988). Childhood and Society (윤진, 김인경 역). 서울: 중앙적성 출판사
Ⅲ. 맺음말
이전부터 프로이드에 대한 이야기를 많이 들어 왔지만 정확한 이론은 알지 못했다. 이번 과제를 수행하면서 프로이드 이론과 에릭슨 이론을 비교할 기회가 되었다. 프로이드의 무의식에 관한 이론은 많은 심리학이나 심리 치료 분야에 많이 활용되고 있다. 그러나 지나치게 성적인 욕구를 강조하고 본능에 의해 인간이 지배된다는 것은 어느 정도 동의를 하지만 백퍼센트 동의는 할 수 없다. 반면 에릭슨은 프로이드 정신분석이론을 더 발전시켜 외적인 요인들이 여러 단계를 통하여 인간발달에 어떠한 영향을 미치는가를 연구하였고 인간의 개인적 사회적 위기는 어려움을 극복해 성장할 수 있다는 긍정적으로 인간을 바라본 점에서 개인적으로 공감한다. 이후에 사회복지사가 되어 성격이론 을 적용할 기회가 된다면 더 프로이드와 에릭슨의 이론을 깊게 연구하여 볼 예정이다.
참고문헌
조복희. (2002). 아동발달. 서울: 교육과학사.
이순형, 서봉연. (1998). 발달심리학. 서울: 중앙적성출판사.
송인섭 외. (2000). 교육심리학. 서울: 양서원.
조연순, 이영. (1997). 아동의 세계-태내기에서 청년기까지 서울: 양서원.
Erik H. Erikson. (1988). Childhood and Society (윤진, 김인경 역). 서울: 중앙적성 출판사
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