[교육] 외국의 대안학교 - 영국의 썸머힐 학교, 독일 발도르프 학교, 일본의 프리스쿨의 대표적 학교 도쿄 슈레, 미국의 홈스쿨링, 태국의 어린이 마을 학교 무반덱 -자연교육과 자립의 공동체

소개글

[교육] 외국의 대안학교 - 영국의 썸머힐 학교, 독일 발도르프 학교, 일본의 프리스쿨의 대표적 학교 도쿄 슈레, 미국의 홈스쿨링, 태국의 어린이 마을 학교 무반덱 -자연교육과 자립의 공동체에 대한 보고서 자료입니다.

목차

◎ 영국의 썸머힐 학교
◎ 독일 발도르프 학교
◎ 일본의 프리스쿨의 대표적 학교 `도쿄 슈레`
◎ 미국의 홈스쿨링
◎ 태국의 어린이 마을 학교, `무 반 덱` -자연교육과 자립의 공동체-

본문내용

자립의 공동체-
> 교육이념
무 반 덱'은 가정에서, 또 사회에서 자기 자리를 찾지 못한 아이들을 위한 교육을 실시하고 있는데, 서머힐을 창립한 닐의 사상에 불교 원리를 적용시켜 태국식 '서머힐' 학교를 건설해 보자는 목적으로 한다.
어린이의 본성을 이해하는데 불교의 개념을 적용하고 있는데, 사람은 선과 악이라는 두가지 본성을 지니고 있으며, 환경적 요인들이 이 두가지 가운데 어느 하나가 우세할지를 결정짓는데 작용한다는 것. 이때 환경적 요인은 서로 보완해 주며, 어느것도 정적이거나 유일 하지도 않다. 따라서 무 반 덱에서는 어린이의 선한 본성을 증진시키고 악한 본성을 억제 시킬 결합시킴.
>'무 반 덱'의 생활과 교육
'무 반 덱'에 들어오는 아이들은 각 가정에서 부모들로부터 부당한 횡포를 당하고, 육체적·정 신적으로 고통을 당했으며, 결국 그에 대한 탈출구로 분노와 저항, 반항을 일삼는 생활을 해왔 다. 그러나 여기에서는 그러한 아이들을 받아 최대한의 자유와 자신이 기꺼이 한 개인으로 가져 야 되는 권리와 의무가 있음을 알게하도록 하였다.
-구성원
초기에는 네 살에서 열살의 어린이 20으로 시작하였으나, 10년이 지난 오늘은 146 명의 어린이와 40명의 어른으로 구성
-교육과정
* 교육부에 의해 허가된 초등학교 1학년 6학년까지 초등학교법에 규정된 대로 교육부의 교육과정을 채택하지만, 이것은 단지 전체 공동체의 교육체제 가운데 하나로 다루어 질 뿐이다. 여기에 더 추가하여 교외 수업을 강조.
* 여섯 살이 되면 반드시 초등학교 1학년부터 시작하는 강제 교육에 반대 : 학습준비성이란 나이만을 이야기 하는 것이 아니며, 여기서는 모든 아이들이 자신이 시작할 시점을 스스로 결정하도록 한다.
* 아이들은 공동체 생활을 하며 교육과정에 열중한다.
* 업과정 속에 가족, 교육, 생산 그리고 문화 예술과 종교라는 네 개의 요소의 시스템이 구 성됨.
* '학교평의회'라는 것을 통하여 생활의 각 요소를 평화적으로 연결
* 필수활동 : 흙과 물, 동식물과 놀이, 연극활동, 춤추기, 노래하기, 미술 등을 필수활동에 포함 시킴, 이러한 활동들은 자유롭게 이뤄지도록 하고, 고정된 목표와 시간 제한을 가지고 진행 하지 않도록 한다
* 교실을 학습과정의 중심으로 여기지 않음 : 오전 9시부터 오후 10시 사이에 모든 활동부서 는 어린이가 마음대로 배우게 개방되어 있다.
- 평가
* 등급체제를 지양. 대신 시험이라는 것을 단지 그 어린이가 주어진 과목을 계속할 수 있는지 없는지를 알아내는 지표로 여길 뿐
* 어린이가 초등학교 6년 과정을 제대로 이수하지 못하면 남자의 경우 3년, 여자의 경우 6년 의 연장 한계를 줌.
* 경쟁적인 동기 부여는 삼가 : 갈망과 향상심이라는 불교적인 동기 부여 제공. 어린이와 어른 에게 직접적인 상을 주는 것을 권장하지 않으며, 대신 행복 그리고 자연환경 속에서의 평온, 삶의 네 가지 기본 요구(충분한 세끼 식사와 최소 두벌의 옷, 숙소 제공, 아플 때 돌봐주는 일)를 방해받 지 않는 것, 사랑, 상호이해 등이 상이 됨.

키워드

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