목차
교육심리 프로젝트
팀 프로젝트 과제
들어가기 전에
문제1
해결책_행동주의이론
해결책
해결책_상반반응법
문제1
해결책_피아제의 인지발달이론
문제2
해결책_행동수정
해결책
문제3
해결책_고전적 조건형성
해결책_행동주의이론
해결책_고전적 조건형성
해결책_행동주의이론
해결책_Vygotsky의 사회문화인지이론
세가지 문제들과 해결방안
팀 프로젝트 과제
들어가기 전에
문제1
해결책_행동주의이론
해결책
해결책_상반반응법
문제1
해결책_피아제의 인지발달이론
문제2
해결책_행동수정
해결책
문제3
해결책_고전적 조건형성
해결책_행동주의이론
해결책_고전적 조건형성
해결책_행동주의이론
해결책_Vygotsky의 사회문화인지이론
세가지 문제들과 해결방안
본문내용
교육심리 프로젝트
팀 프로젝트 과제
교육현장이나 일상생활 현장에서 나타날 수 있는 교수-학습의 문제를 자세히 기술하고 이를 해결하기 위한 방안을 제시
적어도 세가지 이상의 문제를 제시하되 이를 해결하기 위한 방안을 한 문제당 두 개의 관점에서 기술하여야 한다.
들어가기 전에
생각에서 행위가 자라고
행위에서 습관이 자라고
습관에서 성격이 자라며
성격에서 운명이 자란다.
단비의 인형집착
진주의 손버릇
예민한 철수
문제1
• 4살 단비는 자신이 가지고 있는 곰돌이 인형에 대한 집착이 심하다. 가족과 대화를 잘 하지 않고 항상 인형과 함께 노는 단비는 이 인형이 없으면 신경질적으로 변한다. 인형이 자신의 손안에 들어올때까지 소리를 지르며 엄마의 어떤 타이름에도 소용이 없다.
• 외출시에도 이 인형을 실수로 놓고 오면 단비는 기다리지 못하고 항상 집에 다시 돌아가 인형을 챙겨와야 한다. 엄마는 해결방안으로 곰돌이 인형을 잠시 단비에게서 떼어 놓았지만 단비는 자해를 하는 등 심각한 반응을 보여 결국 포기하였다.
문제1
• 단비가 인형이 없어도 불안해 하지 않고 집착하지 않게 하려면 어떻게 해야할까?
팀 프로젝트 과제
교육현장이나 일상생활 현장에서 나타날 수 있는 교수-학습의 문제를 자세히 기술하고 이를 해결하기 위한 방안을 제시
적어도 세가지 이상의 문제를 제시하되 이를 해결하기 위한 방안을 한 문제당 두 개의 관점에서 기술하여야 한다.
들어가기 전에
생각에서 행위가 자라고
행위에서 습관이 자라고
습관에서 성격이 자라며
성격에서 운명이 자란다.
단비의 인형집착
진주의 손버릇
예민한 철수
문제1
• 4살 단비는 자신이 가지고 있는 곰돌이 인형에 대한 집착이 심하다. 가족과 대화를 잘 하지 않고 항상 인형과 함께 노는 단비는 이 인형이 없으면 신경질적으로 변한다. 인형이 자신의 손안에 들어올때까지 소리를 지르며 엄마의 어떤 타이름에도 소용이 없다.
• 외출시에도 이 인형을 실수로 놓고 오면 단비는 기다리지 못하고 항상 집에 다시 돌아가 인형을 챙겨와야 한다. 엄마는 해결방안으로 곰돌이 인형을 잠시 단비에게서 떼어 놓았지만 단비는 자해를 하는 등 심각한 반응을 보여 결국 포기하였다.
문제1
• 단비가 인형이 없어도 불안해 하지 않고 집착하지 않게 하려면 어떻게 해야할까?
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