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소개글

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목차

1. 학습장애 교육의 역사
2. 학습장애의 정의 및 분류
3. 학습장애의 원인 및 출현율
4. 학습장애 아동의 진단 및 평가
5. 학습장애 아동의 특성
6. 학습장애 아동의 교육 방법
7. 학습장애 아동의 진단 및 평가 사례
8. 학습장애 아동 교육의 과제 및 전망

본문내용

1) 학습장애 교육의 역사

과거 1940년대 이전

- 학습문제 지적 장애, 정서장애 혹은 사회 문화적 환경에 기인

의학기술의 발전:

- 학습문제는 신경계통의 원인

현재

- 학습장애는 여러 관점과 용어로 해석

뇌 손상
1.임신중의 감염, 출생 전후
2.개인 마다 다르게 출현

미소뇌기능장애
1. 미세한 부분의 뇌세포 기능의 이상 및 잘못된 세포 간 연결
2.경미한 수준의 문제 만에 국한

학습장애
1.사회적 상호작용에 필수적인 의사소통기술에 장애를 가진 아동 집단
2.감각장애 및 지적 장애아동 집단 배제

Etc.
1.학업지체
2.발달장애
3.난독증
4.지각장애

2) 학습장애의 정의 및 분류

1) 학습장애의 정의 (국내)

*특수교육진흥법
:셈하기,읽기,쓰기 등 특정 분야에서 학습상 장애를 지니는 자)
원인,문제 영역, 판별 기준, 배제 조건 명확히 제시 불가

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