아동발달이론에서 피아제(Piaget)의 인지발달이론과 자신의 아동발달에 대한 관점과 비교 검토하여 논하시오 (피아제의 인지발달이론의 개요, 피아제의 인지발달이론과 자신의 아동발달에 대한 관점 비교)

소개글

아동발달이론에서 피아제(Piaget)의 인지발달이론과 자신의 아동발달에 대한 관점과 비교 검토하여 논하시오 (피아제의 인지발달이론의 개요, 피아제의 인지발달이론과 자신의 아동발달에 대한 관점 비교)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 피아제의 인지발달이론의 개요
　2. 피아제의 인지발달이론과 자신의 아동발달에 대한 관점 비교
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

단계나 통합구조가 지니는 실질적 의미는 거의 없다고 하겠다. 이러한 점에서 본인은 문화를 강조한 비고츠키의 이론을 지지하는 바이다. 비고츠키에 의하면 아동이 성장하고 있는 그 문화적 배경을 고려하지 않고서는 아동발달을 제대로 이해할 수 없다고 하였다. 따라서 아동의 인지발달은 각 단계가 중요한 것이 아니라 가족, 이웃, 국가라는 여러 가지 환경 속에서 어떻게 상호작용하는지가 중요하다고 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동발달이론에서 피아제의 인지발달이론과 자신의 아동발달에 대한 관점과 비교 검토하여 살펴보았다. 피아제의 인지발달이론은 현재까지도 그 뛰어남을 인정받아 각국의 유아교육기관에서 많이 활용되고 있다. 하지만 그 나라의 문화와 사회적 배경을 고려하지 않고 무조건 받아들인다면 아동의 발달에 맞는 교육이 이루어지지 못할 것이다. 따라서 이에 대한 고려가 반드시 있어야 할 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 임창현, “아동기 심리 발달에 따른 신앙교육방안 연구, 수원가톨릭대, 2008
- 김경희, “아동심리학”, 박영사, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 최옥채외, “인간행동과 사회환경”, 양서원, 2002

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