목차
- 자신을 PR하고자 하는 대상을 먼저 선정하고 그 대상에 대한 분석을 여러 각도로 해본다.
- 그 후 자신에 대한 SWOT분석을 한다.
- 마지막으로 자신이 PR하고자 하는 대상을 설득하기 위한 전략을 제시한다.
- 참고문헌과 자신의 의견을 논리적으로 제시한다.
- 그 후 자신에 대한 SWOT분석을 한다.
- 마지막으로 자신이 PR하고자 하는 대상을 설득하기 위한 전략을 제시한다.
- 참고문헌과 자신의 의견을 논리적으로 제시한다.
본문내용
, 교육지원은 부족하기 때문에 혼자서 감당할 수 있는 스케줄 조정과, 인원을 유지시키며 한다면 충분히 극복가능하다고 판단된다.
자신이 PR하고자 하는 대상을 설득하기 위한 전략을 제시
-설득하고자 하는 대상은 주로 학생들과, 주부들이며, 기타 수중활동에 관심 있는 모든 사람이라고 말할 수 있으며, 이들을 설득하기위해서
첫째, 홍보용 인쇄물을 지역주변에 볼 수 있도록 하여, “내 주변에서도 관심만 있으면, 다른 스포츠와 같이 접할 수 있구나” 하는 생각을 할수있도록 한다.
둘째, 학생들은 방학을, 주부들은 남는 시간을 잘 활용할 수 있도록, 여러개의 교육시간을 분류하여 모집하고, 관심있는 매니아를 위한 교육은 따로 진행함으로 질을 높여 교육한다.
셋째, 레포츠는 아무리 신선해도 재미가 없으면 지속될 수 없기 때문에, 교육중에 수중촬영과 여러 가지 수중게임을 통하여 관심도의 하락을 방지하고, 레벨을 업그레이드 하고자하는 대상이 많아지도록 지속적인 호기심유발에 신경 쓴다.
이상으로 참고문헌 및 자료출처는
광고학교안 3주차-마케팅전략과조직의계획(page18-20) 에서 복습형식으로 참고하였고, 기타 본인의 생각을 서술하였기에 자료출처는 없습니다.
자신이 PR하고자 하는 대상을 설득하기 위한 전략을 제시
-설득하고자 하는 대상은 주로 학생들과, 주부들이며, 기타 수중활동에 관심 있는 모든 사람이라고 말할 수 있으며, 이들을 설득하기위해서
첫째, 홍보용 인쇄물을 지역주변에 볼 수 있도록 하여, “내 주변에서도 관심만 있으면, 다른 스포츠와 같이 접할 수 있구나” 하는 생각을 할수있도록 한다.
둘째, 학생들은 방학을, 주부들은 남는 시간을 잘 활용할 수 있도록, 여러개의 교육시간을 분류하여 모집하고, 관심있는 매니아를 위한 교육은 따로 진행함으로 질을 높여 교육한다.
셋째, 레포츠는 아무리 신선해도 재미가 없으면 지속될 수 없기 때문에, 교육중에 수중촬영과 여러 가지 수중게임을 통하여 관심도의 하락을 방지하고, 레벨을 업그레이드 하고자하는 대상이 많아지도록 지속적인 호기심유발에 신경 쓴다.
이상으로 참고문헌 및 자료출처는
광고학교안 3주차-마케팅전략과조직의계획(page18-20) 에서 복습형식으로 참고하였고, 기타 본인의 생각을 서술하였기에 자료출처는 없습니다.
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