고체, 액체, 기체의 상태 및 상태변화 개념, 공기로 풍선날리기(아동수과학, 모의수업계획서)

소개글

고체, 액체, 기체의 상태 및 상태변화 개념, 공기로 풍선날리기(아동수과학, 모의수업계획서)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

선에 매듭을 지어 날려 보자. 매듭지지 않을 때와 어떻게 다르니? 왜 그럴까?”
“풍선에서 공기가 빠져나오면서 풍선이 멀리 날아가는 것을 도와주었을까?”
4. 낚싯줄을 양쪽 기둥에 연결하여 풍선이 움직일수 있는 길을 만들어 풍선의 움직임을 실험한다. 이 때, 빨대를 1~2cm 정도 잘라서 낚싯줄을 연결하고, 투명 테이프를 이용하여 풍선을 빨대 조각에 고정시킨다.
“낚싯 줄에 풍선을 연결하여 여러 가지 풍선을 발사시켜보자. 어떤 크기/모양의 풍선이 더 멀리 나갔을까? 왜 그렇게 생각하니?”
마무리
1. 풍선이 날아가는 현상에 대하여 발견한 것에 대하여 결과를 기록하거나 이야기 나눈다.
“어떤 모양/크기의 풍선이 멀리 날아갔을까?”
“풍선을 어떻게 해서 날아가는 걸까?”
“매듭을 지은 풍선과 매듭짓지 않은 풍선의 움직임이 어떻게 달랐을까?”
2. 풍선에서 공기가 빠져나오는 힘에 의해 풍선이 날아가는 원리와 ‘폭발하기’실험에서 포켓이 발사되는 힘의 원리가 유사함을 알려준다.
(출처: 신은수 외. 양서원. 생활과 환경중심의 영유아 과학교육)
주의점
매듭지은 풍선은 터지지 않게 조심한다.
사후활동
실외에서 비눗방울 놀이를 통해 공기의 움직임을 눈으로 확인한다.

키워드

고체,   액체,   기체,   물질상태변화,   풍선날리기,   아동수과학,   모의수업계획서