영유아 보육(교육)의 패러다임의 전환과 부모참여의 활성화 방안에 대하여 브론펜브루너(브론펜브레너/Bronfenbrenner)의 생태학적 접근방법과 레지오 에밀리아(Reggio-Emilia) 프로그램을 접목하여 본인의 의견

소개글

영유아 보육(교육)의 패러다임의 전환과 부모참여의 활성화 방안에 대하여 브론펜브루너(브론펜브레너/Bronfenbrenner)의 생태학적 접근방법과 레지오 에밀리아(Reggio-Emilia) 프로그램을 접목하여 본인의 의견에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 브론펜브루너의 생태학적 접근법과 레지오 에밀리아 프로그램의 영유아보육에 관한 관점
　2. 브론펜브루너의 생태학적 접근법과 레지오 에밀리아 프로그램을 접목한 영유아 보육(교육)의 패러다임의 전환과 부모참여 활성화 방안에 대한 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

안에 대하여 브론펜브루너의 생태학적 접근방법과 레지오 에밀리아 프로그램을 접목하여 본인의 의견을 중심으로 살펴보았다. 생태학적 접근방법에서 미시체계는 크게 가정과 학교를 중심으로 나누어질 수 있다. 가정과 관련된 환경 변인들은 가정의 화목, 부부간 관계, 이웃을 포함한 주거환경, 부모의 경제력을 포함한다. 이러한 부모의 경제력과 부부간의 관계 등이 열악할 경우 아동발달에 많은 부정적 영향을 미치게 되는 것이다. 따라서 교사는 부모와의 잦은 만남을 통해 부모-아동과의 관계를 잘 파악할 필요가 있고 이를 보육과정에 적용해야 한다. 또한 레지오 에밀리아 프로그램에서도 부모의 참여를 매우 중요시한다. 그리고 아동중심 교육을 지향한다. 따라서 이러한 이론들을 접목할 때 영유아 보육(교육)의 패러다임은 아동중심 교육이 되어야 하겠고 이는 부모참여를 통해 완성될 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 최옥채외, “인간행동과 사회환경”, 양서원, 2002
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이교은, “유아교육기관에서의 레지오에밀리아 적용현황 및 해결방안 모색에 관한 연구”, 한국외대, 2002

키워드

영유아 보육,   교육의 패러다임의 전환,   부모참여의 활성화 방안,   브론펜브루너의 생태학적 접근방법,   레지오 에밀리아 프로그램,   브론펜브레너,   부모참여