본문내용
외모가 예쁘장하며 기억력이 좋아 함께 놀러가기로 한 날짜를 정확히 기억하고 노래 부르고 춤추기를 좋아한다. 가족들이 클라이언트에 대한 관심과 애정이 있다.
- 복지관 선생님들의 의견에 수용적이다. 한누리팀에 입소했을 당시 자기가 하기싫은 것은 절대 하지 않으며 중얼중얼거리면서 욕하는 증상을 보이는등 통제되지 않는 모습을 많이 보였었다. 현재는 한누리팀 선생님들의 관심과 지지를 통해 전보다 많이 자기 멋대로인 행동들이 수정은 되었다.
8) 사회적 지지에 대한 사정 ( 사회적 관계망 지도 이용하여 역동성 분석 )
9) 가족에 대한 사정 ( 가계도 이용하여 역동성 분석 )
할머니: 시집왔을때부터 C’t와 같이 중얼거리는 증상 있었음
외할아버지 : 알콜중독 & 치매
할머니 : 노인대학 재학중
아버지: 버스기사, 현재 안산에 혼자 생활
어머니: 무직 , 미용기술 배움
동생: 대학교 1학년
3. 개입목표 및 계획
1) 표적문제와 목표선정
클라이언트의 표적문제는 일상생활수행능력의 부재와 늦게까지 동대문에서 놀다가 약을 먹고 취침해 자연히 복지관 출근이 늦어진다.
목표선정: 현재 이루어지는 일상생활능력 정도를 파악하고 동대문에 늦게까지 놀다가 늦게 집에 귀가하는 이유를 파악한다.
2) 개입목표 설정 및 계획
상담을 통해 현재의 일상생활수행능력을 파악하여 사회기술훈련을 통해 일상생활수행능력을 향상시켜 개인위생관리를 할수 있도록 지지한다.
시간 개념이 없는 클라이언트가 늦게까지 동대문에서 놀다가 집에 늦게까지 들어오지 못하는 문제를 해결하기 위해 이웃, 가족, 교류 증대를 위한 방안을 모색하고 비상연락망을 작성한다.
4. 개입과정
1) 개입일시
2013년 7월 2일~ 7월 19일
2) 개입목표
① 현재 이루어지는 일상생활능력 정도를 파악하여 필요성을 인식시킨다,
② 동대문에 늦게까지 놀다가 집에 들어가는 이유를 파악한다.
③ 늦은 귀가시 생길수 있는 위험성에 대비해 지역사회 지지망을 형성한다.
3) 개입방법
- 사회기술훈련을 통해 일상생활능력 정도 파악하고 위생관리를 위한 개별상담, 본 복지관에 있는 공동생활가정의 입소여부를 확인한다.
- 클라이언트가 프로그램이 끝나고 놀러가는 동대문을 함께 가보고 식사를 하면서 자연스러운 분위기 속에서 정보를 얻는다.
- 이웃, 가족, 파출소와 교류증대를 위한 방법모색, 비상 연락망 조정한다.
4) 사회복지사의 역할
일상생활능력 정도를 파악하기 위해 2회기의 집단 프로그램(위생관리, 금전관리)진행하였고 공동생활가정 자료를 수집하고 입소 여부 확인을 위한 담당직원과의 상담연결을 하였다.
가정방문과 지속적인 상담을 통한 클라이언트의 현재 욕구를 파악한다.
클라이언트와 동대문을 함께 가봄으로써 지역사회 자원을 정보를 수집하고 교류증대를 위한 방법 모색하였다.
5) 개입내용
- 일상생활능력 향상을 위해 위생개념에 대한 개별상담을 하고 아침 복장이나 위 생 상태를 확인하였다. 집단프로그램 2회기를 진행. 위생관리는 그동안 고착화 된 습관을 교정하고 금전관리를 통해 돈계산 능력을 간단한 역할극놀이와 게임 을 통해파악하고 점심시간을 이용하여 100원, 1000원단위의 계산을 4층 매점 을 이용해 연습하였다.
- 공동생활가정 입소를 위해 담당직원과의 상담을 2회정도 실시한후 부모님의 동 의를 구함.
- 클라이언트의 현재 욕구를 파악하기 위하여 동대문을 찾아가고 식사하면서 자 연스러운 분위기에서 상담을 통해 왜 동대문에 오고 싶어하는지 욕구를 파악하 였다.
- 지역사회 정보수집을 위해 가정방문을 통해 평소 클라이언트가 동대문외 다른 곳을 가는지 확인하고 주변 파출소 연락처와 아는 언니들의 연락처를 수집하여 비상 연락망을 만들어 클라이언트 어머니에게 전달하였다.
5. 종결평가
1) 성과
- 실습 마지막에 클라이언트는 처음 만났을때보다 위생관리에 대한 인식개선이 많이 이루어져 아침에는 세수를 하고 머리를 말끔하게 정리하고 오는 모습을 보였다.
- 상담을 통해 동대문에 오는 이유는 집에서는 잔소리하시는 할머니와 치매증상 으로 문제로 인한 갈등을 겪기가 싫다고 하였다. 동대문에 가면 자기또래의 언니들을 만나고 자기에게 관심을 가져주는 친구가 있어서 좋다고 했다. 그리 고 저녁에는 밀리00나 두0앞에서 공연을 하는데 화려한 조명속에서 신나게 노래하고 춤추는 사람들을 보면 스트레가 많이 풀린다고 하였다.
- 공동생활가정을 통해 자립생활기술과 사회기술증진위한 그룹홈에 입소하기로 결정
2) 전체 과정에 대한 평가
사례관리시 공통교육을 통해 지식을 얻었지만 박00씨 복지관에 자주 오지 않고 상담시에도 저항이 강해 빨리 상담을 마치기를 원해 많은 정보를 수집하기가 어려웠었다. 면접기술과 기록기술이 부족하여 많은 한계를 많이 느꼈었다. 지역사회자원정보를 수집할때 서울의 지리적 환경을 알지 못해 비상연락망 작성시 미흡한 점이 많다.
짧은 시간동안 클라이언트의 다양한 욕구를 파악하지 못하고 현재에 가장 문제시 되는 욕구를 집중해서 개입하는 것에 대한 아쉬움.
동대문에 다니는 이유는 상담을 통해 알게 되었지만 고3때부터 현재까지 주변사람뿐만 아니라 선생님들까지 정확하게 파악하지 못했으므로 본인이 파악한 이유가 정확한 것인지 알수 없었다.
3) 추가되는 문제 및 욕구
클라이언트의 사회참여와 지역사회적응력을 높이기 위한 프로그램중 캠프나 나들이, 공연, 현장학습등 다양한 사회문화프로그램을 확대하여 참여를 필요로 한다.
한누리팀은 평균 연령대가 20대 후반에서 30대 중반으로 이루어져 박00씨의 또래 친구가 없어 프로그램시 혼자 있거나 참여도가 낮다. 그리고 자신보다 기능이 낮은 다른 여성 이용인을 무시하고 반말을 하는 행동을 보이고 있다.
단체 생활에 대한 규칙을 잘 지키지 않음( 지각, 무단이탈: 프로그램이 중간에 집에 가거나 동대문을 간다.)
5) 사후방향
클라이언트는 현재 그룹홈 생활을 하고 있는지 당담 선생님께 연락하여 소식을 듣고 있으며 그룹홈에서 처음에는 반복적으로 집으로 도망가거나 다른 또래의 그룹홈 친구들과의 만남을 거부 하였으나 현재는 같은 또래와의 생활로 인해 의사소통기술과 대인관계기술이 향상되고 있다고 하였다.
- 복지관 선생님들의 의견에 수용적이다. 한누리팀에 입소했을 당시 자기가 하기싫은 것은 절대 하지 않으며 중얼중얼거리면서 욕하는 증상을 보이는등 통제되지 않는 모습을 많이 보였었다. 현재는 한누리팀 선생님들의 관심과 지지를 통해 전보다 많이 자기 멋대로인 행동들이 수정은 되었다.
8) 사회적 지지에 대한 사정 ( 사회적 관계망 지도 이용하여 역동성 분석 )
9) 가족에 대한 사정 ( 가계도 이용하여 역동성 분석 )
할머니: 시집왔을때부터 C’t와 같이 중얼거리는 증상 있었음
외할아버지 : 알콜중독 & 치매
할머니 : 노인대학 재학중
아버지: 버스기사, 현재 안산에 혼자 생활
어머니: 무직 , 미용기술 배움
동생: 대학교 1학년
3. 개입목표 및 계획
1) 표적문제와 목표선정
클라이언트의 표적문제는 일상생활수행능력의 부재와 늦게까지 동대문에서 놀다가 약을 먹고 취침해 자연히 복지관 출근이 늦어진다.
목표선정: 현재 이루어지는 일상생활능력 정도를 파악하고 동대문에 늦게까지 놀다가 늦게 집에 귀가하는 이유를 파악한다.
2) 개입목표 설정 및 계획
상담을 통해 현재의 일상생활수행능력을 파악하여 사회기술훈련을 통해 일상생활수행능력을 향상시켜 개인위생관리를 할수 있도록 지지한다.
시간 개념이 없는 클라이언트가 늦게까지 동대문에서 놀다가 집에 늦게까지 들어오지 못하는 문제를 해결하기 위해 이웃, 가족, 교류 증대를 위한 방안을 모색하고 비상연락망을 작성한다.
4. 개입과정
1) 개입일시
2013년 7월 2일~ 7월 19일
2) 개입목표
① 현재 이루어지는 일상생활능력 정도를 파악하여 필요성을 인식시킨다,
② 동대문에 늦게까지 놀다가 집에 들어가는 이유를 파악한다.
③ 늦은 귀가시 생길수 있는 위험성에 대비해 지역사회 지지망을 형성한다.
3) 개입방법
- 사회기술훈련을 통해 일상생활능력 정도 파악하고 위생관리를 위한 개별상담, 본 복지관에 있는 공동생활가정의 입소여부를 확인한다.
- 클라이언트가 프로그램이 끝나고 놀러가는 동대문을 함께 가보고 식사를 하면서 자연스러운 분위기 속에서 정보를 얻는다.
- 이웃, 가족, 파출소와 교류증대를 위한 방법모색, 비상 연락망 조정한다.
4) 사회복지사의 역할
일상생활능력 정도를 파악하기 위해 2회기의 집단 프로그램(위생관리, 금전관리)진행하였고 공동생활가정 자료를 수집하고 입소 여부 확인을 위한 담당직원과의 상담연결을 하였다.
가정방문과 지속적인 상담을 통한 클라이언트의 현재 욕구를 파악한다.
클라이언트와 동대문을 함께 가봄으로써 지역사회 자원을 정보를 수집하고 교류증대를 위한 방법 모색하였다.
5) 개입내용
- 일상생활능력 향상을 위해 위생개념에 대한 개별상담을 하고 아침 복장이나 위 생 상태를 확인하였다. 집단프로그램 2회기를 진행. 위생관리는 그동안 고착화 된 습관을 교정하고 금전관리를 통해 돈계산 능력을 간단한 역할극놀이와 게임 을 통해파악하고 점심시간을 이용하여 100원, 1000원단위의 계산을 4층 매점 을 이용해 연습하였다.
- 공동생활가정 입소를 위해 담당직원과의 상담을 2회정도 실시한후 부모님의 동 의를 구함.
- 클라이언트의 현재 욕구를 파악하기 위하여 동대문을 찾아가고 식사하면서 자 연스러운 분위기에서 상담을 통해 왜 동대문에 오고 싶어하는지 욕구를 파악하 였다.
- 지역사회 정보수집을 위해 가정방문을 통해 평소 클라이언트가 동대문외 다른 곳을 가는지 확인하고 주변 파출소 연락처와 아는 언니들의 연락처를 수집하여 비상 연락망을 만들어 클라이언트 어머니에게 전달하였다.
5. 종결평가
1) 성과
- 실습 마지막에 클라이언트는 처음 만났을때보다 위생관리에 대한 인식개선이 많이 이루어져 아침에는 세수를 하고 머리를 말끔하게 정리하고 오는 모습을 보였다.
- 상담을 통해 동대문에 오는 이유는 집에서는 잔소리하시는 할머니와 치매증상 으로 문제로 인한 갈등을 겪기가 싫다고 하였다. 동대문에 가면 자기또래의 언니들을 만나고 자기에게 관심을 가져주는 친구가 있어서 좋다고 했다. 그리 고 저녁에는 밀리00나 두0앞에서 공연을 하는데 화려한 조명속에서 신나게 노래하고 춤추는 사람들을 보면 스트레가 많이 풀린다고 하였다.
- 공동생활가정을 통해 자립생활기술과 사회기술증진위한 그룹홈에 입소하기로 결정
2) 전체 과정에 대한 평가
사례관리시 공통교육을 통해 지식을 얻었지만 박00씨 복지관에 자주 오지 않고 상담시에도 저항이 강해 빨리 상담을 마치기를 원해 많은 정보를 수집하기가 어려웠었다. 면접기술과 기록기술이 부족하여 많은 한계를 많이 느꼈었다. 지역사회자원정보를 수집할때 서울의 지리적 환경을 알지 못해 비상연락망 작성시 미흡한 점이 많다.
짧은 시간동안 클라이언트의 다양한 욕구를 파악하지 못하고 현재에 가장 문제시 되는 욕구를 집중해서 개입하는 것에 대한 아쉬움.
동대문에 다니는 이유는 상담을 통해 알게 되었지만 고3때부터 현재까지 주변사람뿐만 아니라 선생님들까지 정확하게 파악하지 못했으므로 본인이 파악한 이유가 정확한 것인지 알수 없었다.
3) 추가되는 문제 및 욕구
클라이언트의 사회참여와 지역사회적응력을 높이기 위한 프로그램중 캠프나 나들이, 공연, 현장학습등 다양한 사회문화프로그램을 확대하여 참여를 필요로 한다.
한누리팀은 평균 연령대가 20대 후반에서 30대 중반으로 이루어져 박00씨의 또래 친구가 없어 프로그램시 혼자 있거나 참여도가 낮다. 그리고 자신보다 기능이 낮은 다른 여성 이용인을 무시하고 반말을 하는 행동을 보이고 있다.
단체 생활에 대한 규칙을 잘 지키지 않음( 지각, 무단이탈: 프로그램이 중간에 집에 가거나 동대문을 간다.)
5) 사후방향
클라이언트는 현재 그룹홈 생활을 하고 있는지 당담 선생님께 연락하여 소식을 듣고 있으며 그룹홈에서 처음에는 반복적으로 집으로 도망가거나 다른 또래의 그룹홈 친구들과의 만남을 거부 하였으나 현재는 같은 또래와의 생활로 인해 의사소통기술과 대인관계기술이 향상되고 있다고 하였다.
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