듀이에 대하여,듀이스쿨

소개글

듀이에 대하여,듀이스쿨에 대한 보고서 자료입니다.

목차

◎듀이(John Dewey)의 생애(1859∼1952)
◎듀이의 사상과 이론
◎듀이스쿨
◎공헌과 비판점

본문내용

기에 대한 존중, 놀이의 본질적 중요성을 인정하였고 구체적인 방법과 환경 구성에 있어서는 보다 자유로운 아동 중심의 활동, 생활 중심의 활동의 필요함을 지적하였다.
듀이의 실험학교는 1903년까지 계속되었다. 이 실험학교는 1898년 가을에 아동도 82명으로 증가하였다. 학급 집단은 소수로서 8~10명씩을 각 교사가 담당하였다.
사실상 학급 집단이 작다는 것 이외에는 교육과정에 있어서나 교육방법에 있어서나 초등학교와 별로 다를 바가 없었는데 듀이는 결코 색다른 계획 하에 이 학교를 운영하려는 것이 아니라, 다만 학습지도법에 있어서 좀 더 자연스러운 것을 발견해 가는 여러 조건을 갖추려고 하였을 뿐이었다.
따라서 교사들에게 새로운 방법을 이곳에서 실천하도록 명한 것은 아니고 다만 학교와 지역사회 사이의 장벽을 타파해 가는 방법을 발견할 것과 암기의 어구 해석에 허덕이고 있는 어린이들에게 그 부담을 증가시키는 일 없이 그러면서도 학습내용으로는 보다 풍부하고 보다 변화가 많은 것을 채택하는 방법을 발견하는 일을 요구하였을 뿐이었다.
그리고 교사로서 유의할 사항으로 읽기, 쓰기, 셈하기를 더욱 흥미 있고 생생한 활동을 통해서 습득시킬 것을 요구하였다. 읽기, 쓰기, 셈하기는 아동이 다른 것을 학습하는데 기초가 된다는 필요성을 아동 스스로가 통감했을 때 노력하게 되고 능률도 오른다고 생각하였다.
듀이스쿨의 실험은 교육계에 커다란 공헌을 했으며, 듀이 자신도 자기의 철학이론이 교육 실험에 의해서 타당한 것임을 확신케 한 경험이었다. 이 실험의 결과 교육과 교육 실천의 두 부문은 긴밀하게 되었고 더욱 융합하여 하나가 되었다.
즉 교육도 인간 및 인간사회를 연구하는 철학 영역이 된 것이다. 그리고 개인에 대해서 말하면 자기 자신과 자기 환경을 실험적으로 연구하는 영역이 된 것이다.
이 시기의 듀이는 몇 권의 책을 저술했지만 그 대부분은 철학적 내지 심리학적 주제에 관한 것이었다. 그는 시카고 대학에서 비로소 교육에 관한 저작을 간행하였다. 그 중에서 『학교와사회』가 유명하다. 이 책은 실험학교에서 3년간의 실험에 대한 보고, 강연이 기초가 되어 이루어진 책이다.
◎공헌과 비판점
-공헌점
진보주의에 영향을 주었으며 생물학적, 사회적 감각에 의한 교육에 지대한 영향을 주었다.
경험론을 기초로 하되 종래의 경험론에 엉켜 있던 수동적 색채, 주지주의적 성격을 극복하였다.
실제적인 교육에 적용한 것, 실행활 경험이 중요, 견학활동이 교육활동으로 도입
프뢰벨의 상징주의적 영유아교육과정에서 벗어나는 전환점 마련, 진보주의적 교육.
-비판과 한계점
사회정서 발달만을 강조하여 기본 교과의 학습을 무시하였고 영유아의 흥미와 욕구만을 지나치게 존중하여 가장 기본적인 가치와 지식을 소홀히 하였다.
절대적 진리를 무시하여 영원불변 하는 지식을 가르치지 못하였다.
사회가 점진적으로만 발전하는 것으로 생각하여 급변하는 사회에 교육이 능동적으로 대처할 수 있는 힘과 철학을 갖추지 못하였다.
협동을 지나치게 강조하여 우수한 소수의 지도성이 발휘되지 못하였다.

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