[부모교육 B형] 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오 - 유아기

소개글

[부모교육 B형] 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오 - 유아기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아기 발달 특성
1) 유아기 신체 발달 특성
2) 유아기 인지 발달 특성
3) 유아기 사회성 발달 특성
4) 유아기 정서 발달 특성

2. 유아기 발달에 따른 중요성
1) 유아기 신체 발달에 따른 중요성
2) 유아기 인지 발달에 따른 중요성
3) 유아기 사회성 발달에 따른 중요성
4) 유아기 정서 발달에 따른 중요성

3. 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 양육태도
2) 상호작용
3) 발달자극 역할
4) 양육 역할
5) 관리 역할

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

. 이러한 관리역할은 하위요인으로 통제를 포함한다.
통제란 부모가 아동에게 하는 긍정적부정적 혹은 언어적비언어적 모든 형태의 지시, 명령, 금지, 통제의 행동을 의미한다. 여기서 지시, 명령, 금지, 통제의 행동들은 양과 적절성이라는 두 가지 차원으로 나누어 질 수 있다. 즉 지시/통제의 양은 그러한 행동의 절대량을 뜻하며, 지시/통제의 적절성은 표현의 명료함적절성단호함지시 통제의 타이밍, 재지시, 아동의 발달상태능력상황과의 관계에서의 부모의 지시/통제 행동의 적절함 정도를 뜻한다.
즉, 통제란 일정한 방침이나 목적에 따라 행위를 제한하거나 제약하는 것으로서 부모가 아동에게 하는 긍정적부정적 혹은 언어적비언어적 모든 형태의 지시, 명령, 금지, 통제의 행동을 의미하는 것으로 정의된다. 통제의 하위 차원으로 ‘지시통제의 적절성일관성’과 ‘지시통제의 적시성’의 두 차원을 포함시켰다. 첫째, 지시통제의 적절성일관성이란, 지시명령의 행동이 아동의 발달에 적합한 형태로 직접적이고 분명하며 일관성 있게, 그리고 자신감 있고 명료하게 지시되는 것을 의미한다. 둘째, 지시통제의 적시성이란, 적절한 때에 지시하고 통제하는가의 문제로서, 자녀의 행동을 방해하거나 간섭하지 않는 상황에서 적절한 때에 지시통제가 이루어지는가, 그리고 자녀가 행동을 수행할 시간 간격을 준 뒤에 재 지시하는가를 의미한다.
4. 나의 의견
부모들은 자녀들에게 일상생활에서 그들의 기대에 적합한 여러 가지 행동을 요구하게 된다. 즉, 부모의 요구가 자녀들에게 기대하는 목표가 되는 것이다. 부모는 그들의 신념과 환경에 따라 자녀의 발달을 기대하며, 그 기대가 자녀들로 인해 하나하나 이루어 질 때 참으로 만족해한다. 부모의 적절한 기대는 자녀의 발달을 원만하게 이루도록 도와주는데, 이러한 기대는 자녀의 상태를 정확하게 인식하고 있을 때만 가능하게 되며, 그 상태를 파악하는 것은 부모의 태도와 신념, 그리고 가치관에 따라 다르게 된다. 유아의 행동은 부모의 인식과 기대에 직접적인 영향을 받는다.
유아발달과 부모의 기대는 높은 상관관계를 가지고 있다. 즉 부모의 기대가 유아의 행동발달에 많은 영향을 미치고 있는 것이다. 자녀의 연령에 따라 부모의 기대가 증가 할 때 유아의 실제 행동도 전반적으로 발달하고 있음을 알 수 있다. 부모들의 요구수준이 적합할 때에 자녀들은 이타적으로 발달하여 그들의 능력과 행동이 수준급 이상 된다. 그리고 자녀에 대한 부모의 지나치게 높은 발달 기대수준은 자녀를 무력하게 만드는 원인이 되며, 유아의 습관 형성이나 행동지도에 있어 연령에 비해 무리한 교육을 시키거나 이를 소홀히 하는 일이 없지 않다. 또한 부모들의 요구수준이 낮은 경우 자녀들은 높은 공격성을 갖게 되고 충동을 억제하지 못하게 된다.
적응하기 어려운 환경에 처할 때 느끼는 심리적 신체적 긴장상태를 스트레스라 한다. 스트레스를 받으면 몸이 아프고 식욕이 부진해지며, 힘이 빠지고 혈압이 높아지며 성취욕을 상실하는 등의 여러 가지 증상을 유발시키는데, 이러한 모든 증상을 복합적으로 지칭하여 스트레스라고 부른다. 이런 스트레스는 실제적 혹은 잠재적으로 병을 유발할 수 있는 자극으로 인한 불쾌한 경험이기 때문에 유아의 경우 이런 스트레스는 성장의 실패를 가져올 수도 있다. 또한 스트레스는 사건에 대한 신체적인 반응이라고 할 수 있는데, 유아가 스트레스를 받는 경우 두통, 말더듬기, 편식, 일반적인 피로감, 소화문제, 초조, 그리고 우울 등의 징후가 나타난다. 뿐만 아니라, 스트레스를 받는 유아는 신체적, 언어적, 공격적인 행동과 같은 외현화된 행동으로부터 불안, 공포, 수줍음, 야뇨 같은 내재화된 행동까지 다양한 형태의 징후를 나타낸다.
유아가 겪게 되는 스트레스의 정도는 유아의 주변 환경인 교사, 가족, 그리고 또래 등에서 많은 영향을 받는다. 특히, 부모는 유아의 가장 중요한 존재이며, 이들의 기대와 행동은 유아의 스트레스에 지대한 영향을 미친다. 실제로 부모가 유아를 어떻게 지각하는가에 따라 유아의 행동발달에 지속적인 영향을 미친다는 것이 Rosenthl(1994)에 의해 밝혀진 바 있다.이에 유아의 일상적인 스트레스와 부모의 지나친 발달기대가 문제거리로 지적되고 있다. 일상적인 스트레스는 우리가 일상생활에서 경험하게 되는 기분 나쁜 일, 속상한 일, 놀랐던 일로서 어느 유아에게나 흔히 있을 수 있는 일들을 말한다. 유아의 일상적인 스트레스는 중대한 생애 사건이나 변화 그 자체보다는 일상적인 문제거리로 인해 누적된 스트레스가 유아의 적응과 정신건강, 신체적 질병등과 상관이 있다고 지적하고 있다. 즉, 개인의 심리적 또는 생리적 적응에 중대한 생활 사건보다는 일상의 스트레스 요인들이 훨씬 더 많은 영향을 미치고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논해 보았다. 부모의 지나친 기대나 유아의 발달 수준에 맞지 않는 기대는 유아의 발달에 부정적인 영향을 미치고, 부모의 적절한 수준의 기대나 유아의 발달 수준에 맞는 기대는 유아의 발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 예측할 수 있다. 또한 유아기는 부모와 사회의 도덕적 규칙을 내면화 하는 도덕적 판단력의 발달이 이루어지는 중요한 시기이다. 이렇게 상황의 옳고 그름을 판단하는 도덕적 판단력의 습득은 유아기 도덕성의 기초를 이루며 도덕적 행동의 실천과도 관계가 있으므로 부모의 유아발달 기대에 따른 적절한 양육이 도덕성의 기초인 도덕적 판단력 발달에 중요한 요소이다. 즉 유아들에 대한 부모의 유아발달 기대는 유아의 인지적 발달과 정서적 발달에 긍정적이거나 부정적인 영향을 미치는 것으로 예측할 수 있다.
참고문헌
조복희 외, 인간발달, 교문사, 2001.
김정희 외, 아동발달심리, 동문사, 1997.
강병규, 발달심리학, 정훈 출판사, 1992.
강민수, 어머니와 자녀의 정서지능 관계연구, 서울대학교 석사학위논문, 2001.
송명자, 인간발달연구 : 인지발달과 도덕성발달 중심으로, 학지사, 2008.
박정옥, 유아기 자녀를 둔 어머니들의 유아교육에 대한 인식조사, 중앙대학교 대학원 석사학위 논문, 2001.

키워드

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