극화활동 영역 지도를 위한 교수법에 대해 토론.

소개글

극화활동 영역 지도를 위한 교수법에 대해 토론.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 극화활동의 전반적 교수법
2. 극화활동 단계별 교수방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

어질 수 있도록 해야 한다.
(나) 공연에 대한 토론활동 전개
교사는 토론 대상을 정하고 주제에 따른 토론을 할 수 있도록 해야 한다. 이때 아이들간에 극화활동 평가 점수를 매길 수 있도록 한다.
(다) 사후연습
극화활동의 잘된점과 잘못된 점을 파악하고 이를 발표할 수 있도록 한다. 아울러 이러한 사후연습과정을 거쳐 다음 극화활동이 더 잘될 수 있도록 지도해야 한다.
다. 극화활동 마무리단계 교수법
극화활동 마무리단계에 있어 교사는 아이들로 하여금 극화활동에 대한 자기평가, 또래 아이들에 대한 평가를 진행토록 해야 한다. 자기평가는 아동 요인에 대한 자기역할을 확인하는 것에 주안점을 두어야 하며, 그 역할의 타당성이나 능률성을 확인하여 평가하도록 해야 한다. 또래 아이들에 대한 평가는 소집단별로 구분하여 평가가 이루어질 수 있도록 해야 한다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 극화활동 영역 지도를 위한 교수법에 대하여 알아보았다. 극화활동으로 아이들은 사회성 배양은 물론 인지발달도 이룰 수 있다는 것에서 보육현장에서 극화활동을 적극 장려해야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아교수법 위영희, 문혁준 외 3명 저 | 창지사 | 2013.03.27.

키워드

극화활동 교수방법,   극화활동,   교수방법