융(Carl G. Jung)의 분석심리학

소개글

융(Carl G. Jung)의 분석심리학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. Carl G. Jung의 생애(1875-1961)

2. 분석심리학의 주요개념

3. 성격의 발달

4. 성격 평가기법

5. 성격이론의 적용

6. 참고문헌

본문내용

실생활에 응용할 수 있도록 제작된 심리검사다.
* MBTI 구성
MBTI는 네가지 분리된 선호경향으로 구성되어 있다. 선호경향이란 융의 심리유형에 따르면 교육이나 환경의 영향을 받기 이전에 이미 인간에게 잠재되어 있는 선천적 심리경향을 말하며, 각 개인은 자신의 기질과 성향에 따라 아래의 4가지 이분척도에 따라 둘 중 하나의 범주에 속하게 됩니다.
외향적 사고형 : 객관적 사고를 일생의 과제, 냉정 오만, 자기의 감성 억압
내향적 사고형 : 내적인 현실에 몰두하며, 사실보다는 자신의 생각에 몰두로 의 독자성
외향적 감정형 : 외부자극 중시 향락적경향, 사교적 친절하나 상황에따라 가치판단이 다름
내향적 감정형 : 주관적인 조건에 사로잡히는 경향, 겉과 속이 다름
외향적 감각형 : 외계의 구체적, 감각적 사실들, 만질 수 있는 현실을 중시 현실과 실제적 감각적 즐거움 중시
내향적 감각형 : 주관적, 내적 감각 중시하며, 배경을 포착하는 경향이 강함
외향적 직관형 : 객관적 상황에 모든 가능한 것, 새로운 것을 발견하고자 하거나 새로운 세계를 정복하고 싶어 함, 계획은 많으나 끝은 없다
내향적 직관형 : 모든 것을 원형의 이미지에서 찾는 경향을 보임. 몽상가
* 16가지 유형별 해석
5. 성격이론의 적용
신경증이란 자기실현을 향한 개인의 성장이 멈춘 심각한 질환이라 믿었다. 중년의 문제를 다루는데 많은 노력을 기울임. ‘생의 후반기 심리학’ 이라 불림.
심리치료는 내담자가 자신의 내면의 삶을 탐색함으로써 성격을 확장시켜나갈 수 있으며 자신의 존재에 대한 영적, 혹은 종교적 태도를 개발해 나가는 과정이라고 보았다.
자신의 치료과정은 고백 → 명료화 → 교육 → 변형의 단계
1) 고백 단계 (치유과정의 필수적 단계)
자신의 제한점을 다른 사람과 나누는 단계이며, 카타르시스 과정 통해 치료자에 대한 신뢰 형성(전이형성)되기고 한다.
2) 명료화 단계
내담자는 치료자가 명료화하는 무의식적인 내용을 표면으로 이끌어낼 수 있게 된다. 이 단계에서 문제의 기원을 알게 된다.
3) 교육 단계
사회적 환경에 적응하기 위해 자신의 성격에 대한 통찰한다.
4) 변형 단계
내담자와 치료자간 역동적 상호작용 통해 사회적응을 넘어서 자기실현에로의 변화가 도모된다.
<융의 자서전에서>
75세인 그 부인은 40년째 병상에 누워 있었다. 그녀는 거의 50년 전에 병원에 들어왔으나 그녀의 입원을 기억할 수 있는 사람은 아무도 없었다. 그 노부인은 말을 하지 못했으며 음식도 유동식이나 반 유동식 밖에 먹지 못했다. 그녀는 손가락으로 음식을 먹었는데, 이를테면 삽질을 하듯이 입에다 넣었다. 음식을 먹지 않을 때는 손과 발을 기묘하게 움직이고 있었다. 임상강의에서 그녀는 조발성 치매의 사례로 제시되곤 했으나, 그 부인의 기묘한 동작의 의미와 원인에 관련된 것은 조금도 들어 있지 않았다. 그 동작은 마치 구두를 수선하는 것 같은 동작이었다. 그 후 그 환자가 죽자 그녀의 오빠가 장례식에 참석 했는데 누이가 왜 병이 들었냐고 묻자 그는 자기 누이동생이 구두수선공을 사랑했는데 그 사람이 무슨 이유에선지 그녀와 결혼하려 하지 않았고, 그 때 그녀가 돌아버렸다고 이야기 했다. 그 구두수선공 같은 동작은 연인과 동일시를 가리키는 것으로 그녀가 죽을 때까지 계속된 것이다. 그때 이른바 조발성치매의 심리적 기원에 관해 처음으로 어렴풋이 느낄 수 있었다. 그 후로 나는 모든 주의를 정신병의 의미 있는 관련성들을 찾는 데 돌리게 되었다.
6. 참고문헌
노안영, 강영신 공저,『성격 심리학』, 학지사, 2003.
정옥분,『아동발달의 이해』, 학지사, 2007,
엄신자 저,『인간행동의 사회환경』, 인간과복지, 2008,

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