인간행동과 심리학에 관하여

소개글

인간행동과 심리학에 관하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

< 인간 행동과 심리학 >


◆ 심리학
1. 과학으로서의 심리학
2. 심리학의 역사

◆ 심리학의 초기 학파
1. 구성주의 심리학
2. 기능주의 심리학
3. 행동주의 심리학
4. 형태주의 심리학
5. 정신분석

◆ 현대 심리학의 관점
1. 행동주의적 관점
2. 정신분석적 관점
3. 인본주의적 관점
4. 인지주의적 관점
5. 생리 심리학적 관점

◆ 심리학의 분야
1. 이론(순수) 심리학 분야
2. 응용 심리학 분야

◆ 행동의 생물학적 기초
1. 신경계에서의 정보 전달
2. 신경계의 구성

●뇌와 행동
1. 뇌의 구조와 기능
2. 두 개의 뇌

●행동에 대한 화학적 조절
1. 신경전달물질
2. 호르몬

◆ 지각과 착시 현상
1. 현실세계의 감각과 지각 과정
2. 감각과 지각에 대한 연구
4. 학습
5. 조작적 조건화
6. 조형
7. 자극 통제
8. 규칙통제 행동
9. 조작적 조건화의 응용
10. 인지 학습

◆ 기억
1, 기억의 단계
2. 기억에 대한 모델
3. 기억 증진법

◆ 사고
1. 사고에 관한 연구와 인지 심리학
2. 개념 형성
3. 문제 해결
4. 창의성
5. 의사결정
●휴리스틱과 의사결정

◆ 인간의 발달
1. 인간 발달의 기본 문제
2. 인간 발달의 과정 및 특징

◆ 사회 심리학
1. 인상 형성과 귀인
2. 사회적 영향
3. 집단행동

◆ 동기와 정서
1. 동기
2. 동기의 이론
3. 생물학적 동기
4. 조직 내에서의 동기
5. 정서

◆ 삶과 성격
1. 성격
2. 성격은 어떻게 결정 되는가
3. 성격의 연구
4. 성격을 연구하는 이론
5. 바람직한 성격

◆ 이상행동과 치료
1. 이상행동의 정의
2. 이상행동의 유형

◆ 스트레스와 적응
1. 스트레스의 개념
2. 스트레스의 발생원인
3. 스트레스에 대한 반응
4. 스트레스 반응에 영향을 주는 요인
5. 스트레스 관리

◆ 심리 평가
1. 심리 검사
2. 지능 검사
3. 객관적 성격 검사
4. 투사적 검사

본문내용

산성, 흥미의 폭
· 감정적 또는 정서적 측면 : 일반적 정서 상태, 자신에 대한 감정, 타인에 대한 반응성, 정서적 긴장에 대한 반응, 정서적 충동의 통제
· 자아 기능의 측면 : 자아의 강도, 갈등 영역, 방어
검사자는 검사 결과의 ‘구조적 요약’ 과 ‘채점 계열’, 검사 기간 중 피검자가 보인 행동, 질문, 카드를 다루는 모습, 반응 시간, 반응 내용의 유형, 반응의 상징적인 내용 등을 분석해 피검자의 성격과 관련된 측면들인 태도, 동기, 포부수준, 갈등, 정서적 표현, 공상적 활동, 상상력, 독창성, 지적인 통제력, 지각의 명료성, 현실 접촉 및 자아 강도 등에 대한 자료를 얻게 된다.
로샤 검사는 정신의학적 진단의 보조수단으로서 정신의학적 진단과정에서 명확한 진단이 필요할 경우 감별 진단에 사용되며, 개인의 성격 구조에 대한 지식은 심리치료에 상당한 도움이 되기 때문에 치료 계획을 세우는 보조수단으로도 사용된다.
(4) 주제통각검사(Thematic Apperception Test; TAT)
개인과 환경과의 관계 즉, 개인 성격과 환경과의 상호관계를 제공해주는 검사로서, 피검자의 성격, 내적 욕구 및 동기, 환경과의 심리적 갈등에 대한 정보를 빠른 시간 내에 알 수 있다. 1935년 Murray와 Morgan에 의해 제작된 이 검사는 초기에 진단적 자료를 수집하는 데만 사용되었으나 정신 병리적 상태, 태도와 정서, 문화와 성격의 상관 연구에도 사용되고 있다. 주제통각검사의 기본 가정은, 사람들은 모호한 상황을 자신의 과거 경험과 현재의 소망에 따라 해석하는 경향이 있으며 축적된 경험과 의식적·무의식적 감정과 욕구와 일치하는 방향으로 이야기를 만드는 경향이 있다. 개인의 선행 경험에 의해 지각이 왜곡되고 공상적 체험이 혼합되는 통각 과정으로 본다. 주제통각검사가 성인의 성격을 진단하는 데 유용한 도구로 사용되고 있지만 아동에게는 적합하지 않아 1940년대 후반 Bellak이 3~10세 사이의 아동에게 실시할 수 있는 아동용 주제통각검사(Children Apperception Test; CAT)를 제작했다. 측정 내용은 아동이 주요 인물이나 충동에 대응하는 방식, 대인관계, 사회적 상호작용, 동일시 양식, 형제간의 경쟁, 부모에 대한 태도, 부모가 한 이불 속에 들어 있는 것을 보는 것에 대한 환상 등과 같은 것이다.
1) 검사 자극 및 실시
주제통각검사는 피검자가 쉽게 동일시할 수 있는 여러 생활 장면을 묘사한 30장의 그림카드와 1장의 공백카드로 구성되어 있고, 성인 남녀, 소년, 소녀 등 내담자에 따라 각기 20장의 카드를 반으로 나누어 2회에 걸쳐 제시되는데, 심리 검사 배터리의 일부로 사용되는 경우 보통 10장 정도의 카드를 사용한다. 피검자에게 그림 카드를 제시하고 각 그림에 대해 현재 무슨 일이 일어나고 있고 인물들의 생각, 느낌, 행동은 어떤지, 과거에는 어떠했고, 미래에는 어떻게 될 것인지 상상력을 발휘하여 이야기를 만들어 보도록 지시한다.
2) 검사의 해석
Murray는 자신의 성격 이론에 근거해 분석 방법을 제시하였으며, 그 후 여러 연구자들이 각기 다른 해석 및 채점 체계를 제안했으나, 실제 체계적인 절차를 따르지 않고 다양한 분석 방법을 사용하고 있다. 주로 피검자가 동일시하는 인물, 개인적으로 중요한 자료, 전형적인 반응, 피검자의 공상, 실제 행동, 억압된 사항 등의 내용들을 염두에 두고 신중히 분석해야 한다.
(5) 투사적 그림검사
그림은 마음의 엑스레이라는 아동그림 전문가의 말처럼, 그림은 개인의 잠재된 마음이 무의식중에 투영된 것이라고 볼 수 있다. 자신의 성격이나 고민 등이 사람, 나무, 집과 같은 그림을 매개로 하여 드러나게 되고, 개인의 심리적 갈등과 도움을 요청하는 신호를 올바로 받아들이고 진단함으로써 개인의 고민을 해결하고 도움을 줄 수 있게 된다. 개인이 그린 그림을 통해 그 개인을 이해하려는 방법의 발달은 19세기말로 추정된다. Goodenough(1926)는 처음에 인물화 검사를 통해 지능의 발달 수준을 평가했으며, 아동기부터 청소년기까지 인물화의 변화 과정을 제시했다. 인물화를 통해 그림을 그린 아동의 지능발달 수준을 평가하고 주로 세부 묘사를 얼마나 정확하게 많이 하였는가를 측정치로 삼았다.
Machover(1949)도 인물화 검사를 지능평가를 위한 방법으로 사용하다가 지능검사보다는 투사적 성격 검사로서의 가치를 인정하고 인물화검사를 발전시켰다. 인물화 검사는 자신의 신체상, 자아개념이 투사, 개인 습관이나 정서적 특성, 자신에게 중요한 인물에 대한 태도, 사회 상황에 대한 태도 및 검사자나 검사 상황에 대한 태도 등이 반영된다. 그는 피검자로 에게 자신이 그린 인물이 누구인지, 몇 살인지, 기분은 어떻고 무슨 생각을 하는지 등의 질문을 하여 연극, 소설 속에 나오는 인물처럼 상상하여 이야기를 꾸며보도록 하는 연상 단계를 포함시켰다.
Buck(1948)은 집-나무-사람 그림검사를 처음으로 소개하였다. 집, 나무, 사람 그림을 그려보라는 지시를 한 후 그림이 완성되면 그려진 그림에 대해 임상적인 해석을 하게 된다. 이외에도 가족을 그리는 ‘가족화 검사’나 가족들이 각자 무엇을 하고 있는 활동이 포함된 모습을 그리는 ‘동작성 가족화 검사’들이 널리 사용되고 있다.
(6) 문장완성 검사(Sentence Completion Test; SCT)
종류는 다양하나, 기본형식은 피검자가 완성되어 있지 않은 문장을 완성하는 것이다. 검사 자극이 보다 분명하며 피검자가 검사 자극 내용을 지각할 수 있게 되어 있어 다른 투사 검사에 비해 보다 의식적 수준의 심리적 현상을 측정하는 경향이 있다. 임상 장면에서 문장완성 검사는 다른 검사에 대한 부가적인 정보를 제공해주고, 중요한 역동적 내용이 표현되며 다른 검사들에 의해 나타난 역동적 내용을 확인해 줄 수 있는 유용한 검사이다. 75~100개의 미완성 문장에 대해 피검자가 떠오르는 생각을 자유롭게 완성하게 하는 것인데, 피검자 자신과 부모 및 가족에 대한 태도, 포부 수준, 공포감, 죄책감, 성적 적응에 대한 태도 등 비교적 성격의 표층적인 영역에 대한 자료를 얻을 수 있다.

키워드

인간행동,   심리학,   인간행동과 심리학에 관하여,   인간행동과 심리학,   심리학의 학파,   심리학의 관점,   생물학적 기초