교육심리학,학습자의 성취에 영향을 주는 개인차 중 사회경제적 지위(socioeconomic status: SES)와 성차에 대한 이해

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6)는 남학생이 창의적인 행동을 보인 경우 여학생보다 더 많은 보상을 받는다고 하였다.
이 밖에 살펴볼 수 있는 남녀 간의 차이는 유아기 동안의 경험과 제공된 환경이 성장 푸의 성취 기준을 결정할 수 있으며(Yawkey，1983), 발달 속도에서 발달 초기에는 여자의 발달 속도가 남자보다 빠르지만，남자는 전 생애에 걸쳐 오랫동안 발달한 반면에 여자는 조기에 최대로 이루어지다가 그 후 멈추게 된다는 것이다(Minton & Schneider, 1980).
참고문헌
신명희, 강소연 외 저, 교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014

키워드

교육심리학,   학습자의 성취,   영향을 주는 개인차,   사회경제적 지위,   성차에 대한 이해