목차
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1. 사회적 행동의 발달
1) 친사회적 행동의 발달
2) 공격성의 발달
(1) 공격성의 개념
(2) 공격성 발달이론
2. 도덕성 발달
1) Freud의 도덕성 발달
2) Piaget의 도덕성 발달
3) Kohlberg의 도덕성 발달
참고문헌
1. 사회적 행동의 발달
1) 친사회적 행동의 발달
2) 공격성의 발달
(1) 공격성의 개념
(2) 공격성 발달이론
2. 도덕성 발달
1) Freud의 도덕성 발달
2) Piaget의 도덕성 발달
3) Kohlberg의 도덕성 발달
참고문헌
본문내용
은 행위의 의도보다는 결과가 얼마나 나쁜가 또는 결과적으로 다른 사람으로부터 비난을 받을 것인가의 여부에 의해 도덕적 선악을 결정하기 때문이다.
아동기의 도덕성 발달단계는 타울적 도덕성의 단계와 자율적 도덕성의 단계로 나누어 설명할수 있다. 먼저 타율적 도덕성의 단계(5, 6-8, 9세)로서 규칙이란 절대적인 것이라고 인식하는 시기이다. 이 단계에는 성인들에 의해 만들어진 규칙은 절대적이고 수정 불가능한 것이라 생각하는 도덕적 실재론(moral realism)의 특성을 지닌다. 두 번째로 자율적 도덕성의 단계(8,9세경에 시작)는 규칙은 사람들이 만든 것이며 바꿀 수 있다고 인식하는 단계로 다른 사람들에게는 다른 규칙이 있다는 것을 이해하게 되고 의도를 더 많이 생각하게 되는 협력의 도덕성(marality of cooperation)이 중요한 부분이 된다.
3) Kohlberg의 도덕성 발달
도덕성(morality)이란 옳고 그른 것에 대한 사회적 규범을 자신의 것으로 받아들여 그에 따라 행동하게 하는 기준이다. 도덕성에는 심성으로서
하인즈 딜레마
유럽에서 어떤 여인이 특별한 종류의 암에 걸려 죽음 직전에 있었다. 의사들은 그 여인을 살릴 수 있는 유일한 방법은 새로 개발된 신약을 먹는 것이라고 했다. 그 신약은 같은 도시에 있는 약사가 최근에 발견한 것으로 라듐의 한 형태였다. 그 약을 제조하는 데는 시간과 비용이 많이 들었다. 때문에 약사는 약값으로 제조비용의 10배를 요구했다. 즉 라듐 구입에 200불을 지불했기 때문에 그 약의 소량처방에 2,000불을 요구했다. 환자의 남편인 하인즈는 이 약을 살 돈을 마련하기 위해 아는 사람을 모두 찾아 다녔지만 약값의 반인 1,000불밖에 구하지 못했다. 그는 약사에게 자기 아내가 죽어가고 있다는 것을 말하고 약을 좀 싸게 팔거나 아니면 오|상으로 달라고 부탁했다. 그러나 약사는 "안돼요 나는 그 약을 어렵게 개발했고 그래서 그 고생에 대한 대가를 받아야 합니다"라고 거절했다. 그래서 하인즈는 절망한 나머지 아내를 위해 문을 부수고 들어가 약을 훔쳐 왔다.
하인즈는 약을 홈쳐야만 했을까? 그 이유는 무엇인가?
<표 1> Kohlberg의 도덕성 발달단계
선악에 관한 이해와 판단과 같은 인지적 측면, 그렇게 하려는 의욕과 실천이라는 행동적 측면,행동에서 생겨나는 죄의식의 정서적 측면이 있다. Kohlberg는 도덕적 딜레마 상황에서 내담자들이 그 상황을 어떻게 판단하며 그렇게 판단한 이유를 추론하였다. 그가 고안한 도덕적 딜레마 중에서 유명한 것이 하인즈 딜레마이다. Kohlberg는 이러한 질문들에 대한 대답을 기초로 하여 도덕성을 6단계로 나누었고 그것을 크게 세 가지 수준으로 구분했다. 그리고 말년에 후인습 및 원리 수준의 단계에 우주적 영생 지향의 단계를 추가하였다.
참고문헌
홍길회, 한경님 외 저, 영아발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014
아동기의 도덕성 발달단계는 타울적 도덕성의 단계와 자율적 도덕성의 단계로 나누어 설명할수 있다. 먼저 타율적 도덕성의 단계(5, 6-8, 9세)로서 규칙이란 절대적인 것이라고 인식하는 시기이다. 이 단계에는 성인들에 의해 만들어진 규칙은 절대적이고 수정 불가능한 것이라 생각하는 도덕적 실재론(moral realism)의 특성을 지닌다. 두 번째로 자율적 도덕성의 단계(8,9세경에 시작)는 규칙은 사람들이 만든 것이며 바꿀 수 있다고 인식하는 단계로 다른 사람들에게는 다른 규칙이 있다는 것을 이해하게 되고 의도를 더 많이 생각하게 되는 협력의 도덕성(marality of cooperation)이 중요한 부분이 된다.
3) Kohlberg의 도덕성 발달
도덕성(morality)이란 옳고 그른 것에 대한 사회적 규범을 자신의 것으로 받아들여 그에 따라 행동하게 하는 기준이다. 도덕성에는 심성으로서
하인즈 딜레마
유럽에서 어떤 여인이 특별한 종류의 암에 걸려 죽음 직전에 있었다. 의사들은 그 여인을 살릴 수 있는 유일한 방법은 새로 개발된 신약을 먹는 것이라고 했다. 그 신약은 같은 도시에 있는 약사가 최근에 발견한 것으로 라듐의 한 형태였다. 그 약을 제조하는 데는 시간과 비용이 많이 들었다. 때문에 약사는 약값으로 제조비용의 10배를 요구했다. 즉 라듐 구입에 200불을 지불했기 때문에 그 약의 소량처방에 2,000불을 요구했다. 환자의 남편인 하인즈는 이 약을 살 돈을 마련하기 위해 아는 사람을 모두 찾아 다녔지만 약값의 반인 1,000불밖에 구하지 못했다. 그는 약사에게 자기 아내가 죽어가고 있다는 것을 말하고 약을 좀 싸게 팔거나 아니면 오|상으로 달라고 부탁했다. 그러나 약사는 "안돼요 나는 그 약을 어렵게 개발했고 그래서 그 고생에 대한 대가를 받아야 합니다"라고 거절했다. 그래서 하인즈는 절망한 나머지 아내를 위해 문을 부수고 들어가 약을 훔쳐 왔다.
하인즈는 약을 홈쳐야만 했을까? 그 이유는 무엇인가?
<표 1> Kohlberg의 도덕성 발달단계
선악에 관한 이해와 판단과 같은 인지적 측면, 그렇게 하려는 의욕과 실천이라는 행동적 측면,행동에서 생겨나는 죄의식의 정서적 측면이 있다. Kohlberg는 도덕적 딜레마 상황에서 내담자들이 그 상황을 어떻게 판단하며 그렇게 판단한 이유를 추론하였다. 그가 고안한 도덕적 딜레마 중에서 유명한 것이 하인즈 딜레마이다. Kohlberg는 이러한 질문들에 대한 대답을 기초로 하여 도덕성을 6단계로 나누었고 그것을 크게 세 가지 수준으로 구분했다. 그리고 말년에 후인습 및 원리 수준의 단계에 우주적 영생 지향의 단계를 추가하였다.
참고문헌
홍길회, 한경님 외 저, 영아발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014
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