학교폭력의 원인과 특징 및 사회복지적해결방안(사회문제론, 학교폭력이론, 유형, 실태, 학교폭력예방)

소개글

학교폭력의 원인과 특징 및 사회복지적해결방안(사회문제론, 학교폭력이론, 유형, 실태, 학교폭력예방)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 ----------------------------------------- 1

Ⅱ. 학교폭력의 이론적 배경 -------------------------- 1 - 5
1. 학교폭력의 개념

2. 학교폭력의 원인
1) 개별적 요인
2) 환경적 요인
(1) 가정환경
(2) 학교환경
(3) 사회적 환경

3. 학교폭력의 유형과 특징
1) 학교 폭력의 유형
2) 학교 폭력의 특징 및 경향

Ⅲ. 학교폭력의 실태 및 대응체계의 문제점 --------------- 5 - 8
1. 학교폭력의 실태
2. 학교폭력대응체계의 문제점

Ⅳ. 학교폭력 예방 및 대책 --------------------------- 8 - 9

Ⅴ. 결론 ----------------------------------------10 - 11



 참고문헌

본문내용

계획’이 추진, 시행된 지 5년이 되어가고 있다. 이 시점에서 학교폭력 문제를 해결하기 위한 정부, 사회의 관심과 대책이 선언적 의미에 그치지 않고 알찬 결실을 거두기 위해 중요하게 고려해야 할 몇 가지 사항들을 제시해 보기로 한다.
첫째. 학교폭력 실태에 대한 정확한 진단과 이에 터한 대안 마련이 필요하다.
둘째, 학교구성원들의 적극적인 관심과 실천 의지가 학교폭력 문제 해결의 핵심이다.
셋째, 학교폭력에 효과적으로 대응할 수 있는 지원체제의 운영이 필요하다.
넷째, 시행되고 있는 대책들에 대한 실효성 평가, 이에 대한 체계적인 대책수립이 필요하다.
다섯째, 실질적인 예산확보와 행정적 지원이 필요하다.
이상에서 살펴본 바와 같이 학교폭력 문제를 해결하기 위한 다양한 대책들이 시행되고 있고 요구되고 있으나, 아무리 훌륭한 대책들이라 하더라도 그 자체로 학교폭력 예방과 근절에 기여하는 것은 아니다.
이러한 대책은 학교폭력 예방과 대책의 기반을 제공하지만 이를 실천하고자 하는 관련 주체들의 관심과 참여 의지, 실천을 위한 필요한 조건과 절차의 모색, 정부 차원의 행정적, 재정적 지원이 함께 보장되지 않는다면 학교폭력문제의 해결은 또 다시 공염불이 되고 말 것이다.
그리고 학교폭력의 사회복지적 대처방안으로 앞에서 살펴보았던 학생간 폭력에 대한 시각전환, 학생간 폭력예방을 위한 환경조성방안, 폭력학생 당사자를 위한 원조방안 등에 대한 보다 전문적이고 효율적인 실천방법을 찾아야 할 것이다. 21세기의 치열한 경쟁사회가 더 심각한 학교폭력을 몰고 올 가능성은 얼마든지 상존하고 있다. 또한 경쟁에서 낙오한 학생들의 좌절과 울분을 치유할 수 있는 교육체제의 정비도 동반되어야 할 것이다. 학교폭력의 문제는 특성상 장기적으로 다루어지고 장기적으로 해결될 수 있는 성질을 갖고 있다. 사회 각계와 각 부처에서는 학교폭력의 심각성을 인식하고 이에 대한 공동대처를 하기 위해 관련정보의 공유와 다양한 지원을 지속적으로 시행해야 할 것이다. 아울러 학교폭력의 문제로 오랫동안 고심해온 선진국들의 경험도 면밀히 분석하여 우리사회에 현실성 있는 대안을 과감히 도입해야 할 것이다. 이를 위해서는 무엇보다도 학교폭력에 대한 실태 및 문제의 심각성을 정확하게 검토·분석함으로써 학교폭력의 원인을 알아내고, 이에 대한 실천 가능한 대안을 지속적으로 제시하는 것이 학교폭력문제를 예방하고 해결하는 가장 중요한 사회복지적 역할이라고 생각한다.
【 참고문헌 】
문용린외 공저. 학교폭력 위기개입의 이론과 실제. 2014. 학지사
문용린외 공저. 학교폭력 예방과 상담. 2014. 학지사
김대유,김현슈. 학교폭력, 우리아이 지키기. 2013. (주)노벨과 개미
김준호, 청소년 비행의 원인과 대책, 2014. 한국형사정책연구원
장후용. 학교폭력 및 약물예방 상담과정. 2012. 도서출판 조은
강동욱. 학교폭력의 원인에 관한 고찰.2012.
김영순. 청소년의 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구.2013
김순혜. 학교폭력에 대한 발달적, 맥락적 분석.2013

키워드

학교폭력,   사회문제론,   학교폭력이론,   유형,   실태,   학교폭력예방