영유아 놀이의 정의, 개념, 특징을 설명하고 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사(保育敎師)의 역할을 설명하시오.

소개글

영유아 놀이의 정의, 개념, 특징을 설명하고 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사(保育敎師)의 역할을 설명하시오. 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 영유아 놀이의 정의 및 개념
　2. 영유아 놀이의 특징
　3. 영유아의 놀이지도자로서 보육교사의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

지고 확장될 수 있도록 돕는다. 교사는 새로운 놀이 주제를 제안하고 새로운 소품이나 놀이 에피소드를 창안할 거리들을 소개하면서 놀이를 지도한다.
둘째, 자료를 사용해 본 경험이 없거나 다양한 역할에 대한 사전 경험이 없거나 놀이자료와 환경을 어떻게 다룰지 생각을 못하고 배회하면서 놀이를 전혀 하지 못하는 영유아가 있을 경우 교사는 놀잇감의 명칭, 사용방법을 친절하게 가르치는 역할을 수행해야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 놀이의 정의, 개념, 특징을 설명하고 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사의 역할에 대해 살펴보았다. 유아는 놀이 환경을 통하여 자연스럽게 충동을 나타내며 다른 유아와의 협동심과 사회성도 길러짐으로 유아에게 그 형태에 맞는 놀이를 충분히 허용함으로써 유아교육 및 발달에 효과가 높아진다. 이러한 점에서 교사는 유아의 중요한 놀이 환경이 되고 유아가 질적으로 높은 수준의 놀이에 참여할 수 있도록 지도해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 홍명화, “영유아의 상징놀이와 한국 베일리 영유아 발달검사-Ⅱ의 상관에 관한 연구”, 덕성여대, 2008

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