[사회복지실천기술론] 사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술프로그램을 조사하고 이에 근거하여 사회복지전문직으로서 실천가가 갖추어야 할 지식들을 서술하시오 [실천기술]

소개글

[사회복지실천기술론] 사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술프로그램을 조사하고 이에 근거하여 사회복지전문직으로서 실천가가 갖추어야 할 지식들을 서술하시오 [실천기술]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술프로그램 조사
1) 개인 프로그램 - 개인 상담 프로그램
(1) 진로상담 프로그램
(2) 또래상담 프로그램
2) 집단 프로그램 - 집단 상담 프로그램
(1) 해결중심 집단 상담 프로그램
(2) 인지행동 집단상담 프로그램
3) 훈련 프로그램
(1) 인지행동치료 프로그램
(2) 의사소통 훈련프로그램
4) 교육 프로그램
(1) 노후준비교육 프로그램
(2) 미용재활교육 프로그램
5) 문화 프로그램 - 사회적 취약계층 문화복지 프로그램

2. 사회복지전문직으로서 실천가가 갖추어야 할 지식
1) 명제적 지식
2) 개인적 지식
3) 전문적 지식

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

유형은 서로 중첩될 수 있고, 실천가는 다양한 지식들을 자신의 고유한 지식체계로 통합시킨다. 전문직은 기존의 지식체계에 새로운 의미를 부여하게 되고, 이러한 지식체계는 전문직의 발전에 기여한다. 또한 지식은 개인적 수준에 그치지 않고, 타전문직 혹은 조직구성원들과 공유될 때 진정한 가치를 발현할 수 있다. 이를 통하여, 전문직은 다양한 형태의 지식체계들을 통합하며, 전문직의 성숙과 발전에 기여할 수 있게 된다.
3. 나의 의견
사회복지서비스는 클라이언트와 사회복지사 사이에 상호의존성을 내포하여 관계형성이 매우 중요한 요소이다. 특히 사회복지사 자신을 매개체로 하여 서비스가 전달된다는 본질적 특성으로 인해 사회복지사의 직무에 대한 만족도는 사회복지 서비스의 질을 결정하는 중요한 요소로 작용하며 또한 클라이언트의 서비스 만족도에 직결된다. 그리고 사회복지 업무는 일반 영리조직에서 요구되는 업무적 전문성과 함께 사회복지조직에서 휴먼서비스에 대한 특수한 상황을 이해하는 전문성과 응용력을 함께 갖추어야 하는 고도의 전문성과 사회봉사성, 책임성, 윤리성을 갖춘 업무능력이 요구되는 것이다. 이러한 사회복지사의 직무에 대한 전문성 인식이나 직무만족도는 기관 전체에 영향을 미치게 되며 이는 곧 이용자들에 대한 서비스로 나타날 수밖에 없다. 따라서 전문직 정체성의 확립과 직무만족 및 직무성과는 클라이언트에 대한 질 높은 서비스를 제공하는 데에 직접적인 관련인 있을 것으로 생각된다. 사회복지사가 올바르고 바람직한 가치관을 갖고 직무에 충실하다는 것은 사회복지사 개인의 삶의 가치적 판단 측면에서 상당히 중요한 요소일 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술프로그램을 조사하고 이에 근거하여 사회복지전문직으로서 실천가가 갖추어야 할 지식들을 서술해 보았다. 사회복지조직은 다른 관료제조직과 구별되는 특성을 지녀 클라이언트와 직접 접촉을 하여 활동을 하는 사회복지제도의 최 일선(frontline)에 위치한 기구이고, 사회성을 가지고 있어서 그 존재의 정당성은 사회로부터 부여받을 수 있다. 사회복지조직은 일선에 권한이 위임된 조직이며 기본적으로 욕구를 가진 사람들의 삶의 질을 유대ㆍ향상시킴으로써 인간이 사회적으로 보다 평안하고 만족스러운 생활을 영위할 수 있도록 전문적이고 직업적인 기술을 제공하는 것을 목적으로 한다. 그 조직 안에서 사회복지사는 사회복지서비스를 전문적 수준에서 이론을 적용하고 종합적으로 접근할 수 있는 전문적 서비스의 실천가이다. 그리고 클라이언트의 욕구와 지역사회의 문제 및 개인과 가족의 문제를 예방하고 해결하여 삶의 질 향상을 도모해야 하는 역할을 효과적으로 수행해야 한다. 그 역할을 다하기 위해서 사회복지사의 전문직 정체성 확립은 중요한 의미를 갖는다.
참고문헌
김혜영 외(2011). 사회복지실천론. 공동체.
이준우 외(2006). 사회복지실천론. 인간과 복지.
민 진(2004). 조직관리론. 대영문화사
김태성(1997). 사회복지학, 사회복지 전문직, 그리고 사회복지 교육제도. 사회복지연구.

키워드

실천,   기술,   프로그램,   현장,   전문직,   지식,   실천기술