상호작용에 대한 설명과 상호작용이 잘 이루어지는 좋은 환경에 대해 쓰시오.

소개글

상호작용에 대한 설명과 상호작용이 잘 이루어지는 좋은 환경에 대해 쓰시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 상호작용의 개념
　2. 상호작용이 잘 이루어지는 좋은 환경
　1) 교실분위기 측면
　2) 물리적 환경측면
　3) 교사의 언어 환경측면
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

알아듣기 쉽고 명료한 말, 정중하고 아름다운 말, 실수를 격려하고 잘했을 때는 함께 기뻐하고, 칭찬하는 말을 사용해야 하며, 내정한 말, 신경질적인 말, 가시 돋친 말을 삼가야 한다. 요컨대 교사의 언어는 제한적이기보다는 반응적이어야 한다. 교사의 언어가 반응적일 때 영유아들은 자발적이며 협동적 태도를 보이고 경험과 상상을 바탕으로 자유롭게 자신의 생각을 표현하는 반면, 교사의 언어가 제한적일 때 유아들은 수동적이거나 반항적, 공격적인 행동을 많이 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 상호작용에 대한 설명과 상호작용이 잘 이루어지는 좋은 환경에 대해 살펴보았다. 교사와 영유아의 상호작용이 잘 이루어지는 좋은 환경이란 결국 영유아가 자신의 견해를 잘 표현할 수 있는 교실의 수용적인 분위기, 차분한 수업을 진행할 수 있는 물리적 환경, 그리고 교사의 반응적 언어 기술로 요약할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 이재진, “영유아 교사의 놀이신념, 놀이교수효능감, 교사-영유아 상호작용의 관계”, 가톨릭대, 2013
- 김선주, “교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례 연구”, 중앙대, 2005
- 정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013

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