[성인학습 및 상담] 성인학습의 대두, 이론적 배경, 주요학습이론, 시사점, 에릭슨 이론, 레빈슨 이론, 로에빙거이론, 베일란트 이론

소개글

[성인학습 및 상담] 성인학습의 대두, 이론적 배경, 주요학습이론, 시사점, 에릭슨 이론, 레빈슨 이론, 로에빙거이론, 베일란트 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

성인학습의 대두

성인학습의 이론적 배경

주요학습이론 : 메리엄과 카파렐라의 구분방법에 따라 행동주의, 인지주의, 인본주의, 사회학습이론, 구성주의로 구분

성인학습에의 시사점

에릭슨(Erickson)의 심리사회발달 이론

레빈슨(Levinson)의 성인기 사계절 이론

로에빙거(Loevinger)의 자아발달이론

베일란트의 성인기 적응이론

본문내용

따른 주요 과업>
발단단계
연령
과업
성인초기 전환기
17~22
성인세계로 첫발을 딛는 시기이며 가능성들을 탐색하고 시험적인 수행을 시도함
성인초기
초보인생 구조
22~28
결혼, 가족으로부터의 분리, 멘토 관계와 같은 첫 번째 주요 인생구조를 형성하고, 꿈을 추구하려고 시도함
30세 전환기
28~33
첫 번째 인생구조에 있어서 문제점을 인식하고 재평가함. 전의 선택을 제고하고 필요한 새로운 선택을 함
성인초기
절정인생구조
33~40
두 번째 성인의 인생구조를 만듦. 자신을 직장, 가족, 친구, 지역사회에 투자함
성인중기
전환기
40~45
성인초기와 성인중기의 다리역할을 함. ‘나는 내 인생에서 무엇을 했나?’ 혹은 ‘나 자신이나 다른 사람을 위해서 원하는 것이 무엇인가?’와 같은 기본적 질문을 자신에게 함
성인중기
초보인생 구조
45~50
새로운 인생구조를 만드는데 이것은 꼭 새로운 직장이나 결혼이 아닐 수도 있고 일의 성격이 바뀌는 것이 아닐 수도 있음
50세 전환기
50~55
30세 전환기와 비슷함. 성인중기의 인생구조에 대한 적응. 그러나 중년의 전환기에 위기가 없었다면 이때 일어날 확률이 높음
성인중기
절정인생 구조
55~60
성인중기에 안주하는 것과 비슷한 두 번째 중년기 인생구조를 만듦.
만일 그가 역할이나 자아의 변화에 성공적으로 인생구조를 적응시켰으면 특히 만족스러운 시간일 것임
성인후기 전환기
60~65
성인중기가 끝나고 성인후기로 넘어가는 시기. 은퇴와 신체적 노화에 대비하는 시기로 인생주기에 있어서 중요한 전환점이 됨
성인후기
65+
은퇴와 신체적 노화에 대비한 새로운 패턴의 인생구조를 확립하는 시기. 질병에 잘 대처하고 젊음을 잃는 것에 대한 심리적 충격에 대비해야 함
로에빙거(Loevinger)의 자아발달이론
- 로에빙거는 인간의 전생애주기 동안에 일어나는 인간발달이나 인격의 성장에 관해 전반적으로 연구. 자아발달은 로에빙거가 특히 관심을 가지고 연구한 분야로 다른 이론가들이 도덕화, 통합, 자기체계, 인지적 복합성, 그리고 신념발달이라고 부르는 것을 포함
베일란트의 성인기 적응이론
<베일란트의 방어기제의 수준>
수준
내용
I. 정신병적
방어기제
망상적 투사(괴롭힘을 당한다는 망상),
부인(현실을 인정하지 않음),
왜곡(내적 욕구에 맞도록 현실을 재구성함)
II. 미성숙한
방어기제
투사, 분열적 환상(환상이나 내면으로 퇴각함으로써 갈등을 해결하는
것),심기증(다른 사람에 대한 비난이 신체적 질병에 대한 불평으로 바뀌는것), 수동적 공격행동, 행동화(비행, 성질을 부리는 것)
III. 신경증
적 방어기제
지성화(소망이나 바람을 형식적이고 정서적인 용어로 생각하고 그것에
는 영향을 미치지 않는 것), 억압, 대치(원래의 대상이 아니라 다른 대
상으로 감정을 옮김), 반동형성, 해리(성격의 임시적이고 극적인 변화)
IV. 성숙한
방어기제
이타심, 유머, 억제, 예측, 승화(스포츠를 통해 공격성을 표현하는 것과
같이 쾌락을 줄이거나 반대되는 결과를 가져오지 않고 어떤 욕망이나
소망을 간접적으로 표현함)

키워드

성인학습의 대두,   이론적 배경,   주요학습이론,   시사점,   에릭슨 이론,   레빈슨 이론,   로에빙거이론,   베일란트 이론,   성인학습 및 상담