[평생교육방법론] 강의법과 시범의 정의 및 개념, 장단점을 기술하고, 두교수법의 차이점을 비교하여 서술하시오.

소개글

[평생교육방법론] 강의법과 시범의 정의 및 개념, 장단점을 기술하고, 두교수법의 차이점을 비교하여 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
<강의법의 정의>
<시범의 정의>

Ⅱ. 본론
<강의법의 장점>
<강의법의 단점>
<시범의 장점>
<시범의 단점>

Ⅲ. 결론
<두 교수법의 차이>

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

를 사용하며 교수자는 강의를 진행함에 있어 학습자들의 주의집중을 위한 자극의 다양화가 필요하다.
이에 반해 시범의 시범가는 효과적인 시범을 수행하기 위해 철저히 준비해야 한다.
시범가는 전문가 수주의 자질을 가지고 있어야 하며, 학습자의 개별적 발전 계획을 세우고 자신의 시범 실시에 대한 구체적인 계획과 준비를 해야 한다. 우선 시범은 관리가 가능한 소단위의 단계로 세분화되어 계획되어야 한다. 시범가의 수행을 재현하기 위해 학습자는 시범으로 제시되는기술을 보여 주는 절차를 파악할 수 있어야 한다. 시범가는 실시할 시범의 매 단계가 정확한지를 확인하고 반드시 시연해 본 다음 시범을 진행해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
평생교육방법론 신용주 학지사
평생교육방법론 김종표, 이복희 양서원
평생교육방법론 김용원 저

키워드

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