영유아를 위한 통합적 접근의 수학활동계획안을 작성. 본인이 교사라고 생각하고, 실제 교실에서 사용할 수 있는 실용적인 계획안을 작성.

소개글

영유아를 위한 통합적 접근의 수학활동계획안을 작성. 본인이 교사라고 생각하고, 실제 교실에서 사용할 수 있는 실용적인 계획안을 작성.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합적 접근의 수학교육활동의 특징
2. 통합적 접근의 수학교육활동에 있어 교사의 역할
3. 통합적 접근의 수학교육활동 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

동명
나는 얼만큼이나 자랐을 까요?
대상연령
만 3~4세세
활동유형
대소집단 수학교육활동
목표
키 측정 도구를 활용하여 자신의 키를 측정하고 친구들의 키와 비교할 수 있다.
몸을 자유롭게 움직임으로써 신체 조절 능력을 기른다.
교유과정
관련요소
수학적 개념 확립하기- 기초적인 수 헤아리기
탐구생활 자료 정리 및 결과 나타내기
건강생활 : 나의 몸 이해하기
활동자료
아이들 자신의 성장 과정 사진과 과거 키 높이 기록카드
활동방법
1)성장 과정 사진을 보며 아이들끼리 대화를 나누도록 유도한다.
- 이건 누구 사진이니?
- 넌 그때 키가 얼마 정도 됐니?
- 키를 어떤식으로 표한하지?
- 너는 키가 얼마나 되니?
- 너희의 키는 장난감 블록 몇 개를 쌓아야 똑같아 질 수 있을까?
2)과거 자신의 키와 현재 키를 비교해보자
3)활동 사후 평가
활동평가
키 측정 도구를 활용하여 정확히 자신의 키를 말할 수 있는가?
아이들이 변화된 자신의 신체를 이해하고 있는가?
확장활동
친구의 키와 비교하여 얼만큼 차이가 나는지 말해볼 수 있다.
나의 키 성장 과정을 그래프로 표현하는 활동
Ⅲ. 결론
통합적 접근의 수학교육은 영유아중심의 열린 수학교육을 지향하는 것으로 이러한 교육은 과거 우리시대의 주입식교육의 폐단을 맏는 거의 유일한 대책이 되지 않을까 생각해보았고, 나아가 아이들의 수학에 대한 개념형성에 있어서도 훌륭한 지침이 되어줄 것이라 생각해 보았다. 따라서 이러한 영유아 중심의 수학교육이 보다 활성화 되어야 할 것이라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
홍혜경 (2015). 영유아를 위한 수학교육 서울 : 공동체

키워드

통합적 수학교육활동,   통합적,   수학교육활동