유아발달이론 중 하나 선택 만 3~5세 유아보육 시사점 서술 : 유아발달이론

소개글

유아발달이론 중 하나 선택 만 3~5세 유아보육 시사점 서술 : 유아발달이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 피아제 인지발달 이론
1) Piaget 이론의 철학적 기초
2) Piaget 이론의 인지적 발달 과정

2. 피아제 인지발달 이론에서의 3~5세 유아

3. 피아제 인지발달 이론과 3~5세 유아보육 시사점

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

는 과정은 인지적 긴장과 갈등을 불러일으키며, 유기체를 불평형 상태에 처하게 한다. 인지적 불평형 상태는 유기체로 하여금 평형 상태를 회복하려고 노력하게 하며 그 결과로서 기존의 도식이 수정되고 인지적 성장이 이루어진다. 아동이 인지적으로 성장하면서 인지적인 내용은 변할 수 있지만 인지발달의 근본적인 경향성은 언제나 작용한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아발달이론 중 하나 선택 만 3~5세 유아보육 시사점을 서술해 보았다. 인지발달 수준의 진단은 학습의 결과를 측정하여 학생들을 비교하거나 선발하기 위해 이루어지는 것이 아니라 학습과정에서 개개인의 문제를 진단하여 수업을 하는 교사에게 도움을 주고 아동들에게 적절한 피드백을 제공하는데 목적이 있다. 그러므로 교육에서 학습자가 그들의 교육적 성취를 이루도록 하기 위해서 학습자 개인에게 적합한 교육내용과 방법을 적용하는 것이 가장 필요하다.
참고문헌
권대훈, 교육심리학의 이론과 실제, 학지사, 2012.
김지현, 피아제와 비고스키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석, 교육원리연구, 1998.
김경숙, Piaget 인지 정의이론의 수학교육적 적용에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2001.

키워드

유아발달,   보육,   시사점,   피아제,   유아보육,   유아교육,   유아발달이론