영아의 안정적인 애착 형성을 위한 교사의 역할에 대하여 설명 - 영아애착

소개글

영아의 안정적인 애착 형성을 위한 교사의 역할에 대하여 설명 - 영아애착에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 애착의 개념 및 특성

2. 영아의 어린이집 적응의 특성

3. 어린이집 입소 영아의 안정적인 애착 형성

4. 교사-영아의 애착 안정성

5. 영아의 안정적인 애착 형성을 위한 교사의 역할
1) 교사와의 상호작용을 통한 오감중심의 놀이학습 강화
2) 보육시설의 질 높은 환경제공
3) 영아의 건강상태와 기질고려
4) 보육교사의 민감성과 안정성 확보 및 전문성 획득

6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

도에 영향을 미친다. 현대의 핵가족 구조에서는 부모와 친척이 자녀를 양육해주기 보다는 전문적인 교육체계와 시설을 갖춘 보육시설이 자녀양육을 책임지고 있다. 보육시설 입소 연령이 점차 낮아지는 경향을 보이며 영아기부터 보육시설에서 하루의 대부분을 지내는 영유아가 증가하고 있다.
이른 시기부터 어린이집에서 하루의 대부분을 보내는 영아들은 가정에서 어머니와 함께 하는 시간보다 어린이집에서 교사와 함께 하는 시간이 더 많아지고 있다. 영아와 교사 간에 맺는 사회적인 관계의 질을 대변하는 영아와 교사간의 애착은 영아와 부모 간에 맺는 애착만큼이나 중요하다고 할 수 있다.
애착은 평생에 걸쳐 형성되고 유지되는 것으로서, 영아의 애착안정성의 대상에 있어서도 그 범위가 아버지 뿐 아니라 보육시설의 교사에게까지 확장되므로 영아-교사 간 애착관계 또한 부모와의 애착관계 만큼이나 중요시 되고 있으며, 생의 초기에 보육시설을 경험하게 되는 영아의 건강한 발달을 위해서는 중요한 문제로 제기될 수 있다. 보육시설에서 교사와 함께 생활하게 되는 영아에게는 일정기간 지속적으로 이루어지는 영아-교사간의 사회적 상호작용이 영아-교사 간 관계형성에 있어서 중요한 역할을 한다. 이러한 사회적 상호작용을 통해 영아-교사 간에도 애착이 형성되어질 수 있음을 보여주고 있으며, 이러한 애착 형성과정에서 영아가 교사에게 느끼는 안정감과 신뢰감의 질은 애착의 질에 지대한 영향을 미칠 것으로 보인다. 2세경의 걸음마기 영아는 성장과정의 그 어느 시기보다 주변의 탐색활동이 활발하고, 성인에게 의존성과 자율성이 공존하는 양가감정의 태도를 보이는 시기이며, 특별히 또래와의 초기 사회성이 시작되는 시기이므로 보육교사와의 애착의 질은 영아들에게 민감하게 영향을 줄 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아의 안정적인 애착 형성을 위한 교사의 역할에 대하여 설명해 보았다. 영아가 사회 환경에 적응하는 데 영향을 주는 주요 요인은 애착안정성이라고 많은 연구에서 보고되고 있다. 어머니와 유아의 애착정도를 통하여 보육기관에서의 격리에 대한 반응이나 사회적 유능성을 예견할 수 있다고 주장하였고, 안정적 애착을 형성하는 것은 형제 및 또래와의 상호작용에도 관계가 있다고 보고되고 있다. 교사에 대한 유아의 애착안정성은 유아의 사회적 능력 발달에 영향을 주는 중요한 역할을 하는 것이라고 보고 하였다. 즉 교사에 대한 애착 점수가 높을수록 유아는 보육기관에 적응을 잘하고, 교사에 대한 애착안정성 점수가 낮을수록 유아는 보육기관에서의 적응을 못하는 것을 알 수 있었다.
참고문헌
이현경, 영아의 어린이집 초기 적응에 관한 연구, 동남보건대학논문집, 2002.
김인아, 교사-유아 애착안정성과 교사-유아 관계 및 사회적 능력과의 관계, 석사학위논문, 경희대학교 교육대학원, 2004.
김윤경, 영아의 애착 증진을 위한 집단치료놀이 프로그램 개발과 효과, 석사학위논문, 숙명여자대학교 대학원, 2005.
김진아 외, 영아의 애착 안정성 및 기질과 보육시설 초기 적응간의 관계성에 관한 연구, 인간발달연구, 2005.

키워드

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