[청소년 문제행동] 학교 교육의 문제점과 부적응 - 학교 교육의 문제점과 학교 부적응의 의미(학교 부적응 현상의 해석, 학교 부적응의 개념과 원인, 학교 환경의 분석)

소개글

[청소년 문제행동] 학교 교육의 문제점과 부적응 - 학교 교육의 문제점과 학교 부적응의 의미(학교 부적응 현상의 해석, 학교 부적응의 개념과 원인, 학교 환경의 분석)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교 교육의 문제점

2. 학교 부적응의 의미
　(1) 학교 부적응 현상의 해석
　(2) 학교 부적응의 개념과 원인
　(3) 학교 환경의 분석

참고문헌

본문내용

니라 그들에게 지독하고 고통스런 인내를 요구할 것이다. 이들은 잠을 자거나，잡지나 만화를 뒤척이거나，옆 사람에게 장난을 걸거나，수업을 빼먹거나，학교 내 구석진 곳에서 소일하거나, 드디어 감각적 쾌락을추구하기 위해 학교담장을 뛰어넘거나 하는 등의 행동을 통해 그들만의 생존전략을 터득해 나갈 것이다. 이들은 대부분의 수업시간을 고통스럽고 지루하게 보내게 되며, 감각주구성향(sensation seeking)의 정도에 따라 사회적 위험행동과 문제행동을 선택할 가능성도 높아진다.
한편，대인관계 및 심리적 장애로 인한 학교 부적응 문제는 그들의 의지와는 무관하게 발생하며, 광범위하고 불예측적인 성질을 내포하고 있다. 집단따돌림으로 인한 피해만 하더라도 그들 스스로는 특별히 잘못된 행동을 하지 않았지만 또래들로부터 지속적인 괴롭힘을 당하게 됨으로써 더 이상 학교생활을 유지하기 어려운 지경에 이르는 경우가 허다하다. 시험불안은 개인의 의지와 무관하게 시험 칠 때만 되면 엄습해 오는 공포감으로 인해 진땀만 흘리게 되는 현상이다. 이 경우 시험문제에만 집중되어야 할 주의가 시험 이외의 요인들 예컨데，부모의 꾸중이나 위협적인 태도，사회적 시선，친구들로부터의 소외감 등으로 산만하게 흩어짐으로써 불안을 가중시켜 나가게 된다. 선배 또는 동료들의 집단구타 및 금품갈취에 대한불안감역시 학교를 그만두지 않을 수밖에 없도록 만드는 심각한 문제이며, 심리적 부적응의 주요유형이다.
그러나 기능적 환경에 대한 부적응에 속하는 학업 부적응과 대인관계 부적응，심리적 부적응은 상호 밀접한 관련성을 지니고 있으며, 중복되어 나타나는 경우가 많다. 학습 결손으로 인한 학업성취도 저하, 학습흥미 상실 등의 문제는 학업에 대한 부적응 뿐만 아니라 심리적 장애 즉 불안 및 공포반응, 우울증 등을 유발시키며，반대로 대인관계 및 심리적 장애로 인하여 학업 부적응이 나타나기도 한다. 한편 교우관계나 선후배관계, 교사와의 관계，부모와의 관계 등을 포함하는 대인관계에의 부적응 역시 학업 부적응과 밀접한 관련성을 지니고 있다. 따라서 학교 부적응의 대다수는 학업 부적응과 대인관계 부적응, 심리적 부적응을 의미한다고 볼 수 있다.
대부분의 경우 학교 부적응의 외향적인 결과는 무단결석이나 학교중퇴(drop-out) 의 형태로 나타나고 있다. 학교부적응에 대한관심이 최근에 또 다시 고조되고 있는 것도 학교 중퇴자의 비율이 급속하게 증가되고 있는 현상과 무관하지 않다. 청소년보호위원회(1998)의 조사에 의하면，공부하기 싫어서，선생님의 잔소리와 구타，학교폭력 등의 이유를 들어 무단결석을 경험한 청소년이 10.7%에 달하며, 학교에 적응하지 못하고 중퇴하는 청소년은 전국적으로 69,116명(1.67%)에 이르고 있다. 이는 하루에 약 245명이 중퇴하는 것으로 볼 수 있다.
학교 부적응은 학교 내에서의 적응장애뿐만 아니라 학교 밖에서의 갖가지 심리적 장애와 행동적 장애를 가져온다는 점에서 문제의 심각성이 높다. 학교 내 적응장애로 인하여 학교 중단이나 정서장애 및 학습장애를 유발하며，이와 함께 학교 밖의 공간에서도 대인관계장애와 사회적응장애를 일으키는 주요 요인이 되고 있다. 청소년 분야에서의 주요 관심이 학교 밖의 청소년지도에만 국한될 것이 아니라 학교 내 청소년의 적응장애에 대해서도 전문적이고 체계적인 연구와 교육적 처치를 제공해야 한다는 주장이 설득력을 갖는 것도 이러한 이유에서이다.
참고문헌
정순례, 양미진 외 저, 청소년 상담, 학지사 2015
모경환, 이미리 외 저, 청소년문제와 보호, 교육과학사 2014
정규석, 김영미 외 저, 청소년복지의 이해, 학지사 2013
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013

키워드

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