언어습득이론 중 자신이 선호하는 이론을 하나 골라 그 이론의 특징 및 장단점을 설명하고 왜 이론을 선택했는지 스스로의 관점으로 기술해주십시오 [언어습득이론]

소개글

언어습득이론 중 자신이 선호하는 이론을 하나 골라 그 이론의 특징 및 장단점을 설명하고 왜 이론을 선택했는지 스스로의 관점으로 기술해주십시오 [언어습득이론]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 상호작용주의 이론

2. 상호작용주의 이론의 특징
1) 피아제
2) 비고츠키

3. 상호작용주의 이론의 장단점
1) 장점
2) 단점

4. 상호작용주의 이론을 선택하게 된 이유와 관점

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

자기 통제의 기능을 가지고 있다. 공적인 언어와 혼잣말은 그 발생시기가 다른데, 공적인 언어는 주로 아주 어릴 때 처음 언어를 배워서 사용하기 시작할 때 생겨나며, 사회적 환경과 학습활동에 쉽게 적응하도록 도와준다. 아동이 점차 자라기 시작하면서 사용하던 언어가 새로운 기능을 획득하게 되는데, 다른 사람과의 관계에서의 조절이 아닌 자기 자신에게로의 조절 기능이 출현하는 것이다. 그 단계에서 나타나는 것이 혼잣말이다. 자신의 행동을 지배하고 새로운 지식을 습득하는 기능을 하기 시작한다. 학습하려는 대상을 향한 다양한 생각들을 혼잣말로 결합시키는 과정을 통해 개념들 간의 관계가 추상화되는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 언어습득이론 중 자신이 선호하는 이론을 하나 골라 그 이론(상호작용주의)의 특징 및 장단점을 설명하고 왜 이론을 선택했는지 스스로의 관점으로 기술해 보았다. 비고츠키는 아동 내부의 언어 발달이 개인 간 정신기능에 근거한다고 설명하면서 사회적 상호작용 속에서 언어를 발달시키는 사회성을 중요시하였다. 사회적이라는 것은 언어나 계산체계, 기억술, 예술 등의 기호가 사회, 문화적 진화의 산물이라는 것을 의미한다. 개인은 사회적 과정을 통하여 이러한 언어들을 소유할 수 있게 되고, 사회적인 속성을 지닌 언어는 심리적 내면화 과정을 거쳐 개인적이고 내적인 차원으로 전환될 수 있다.
참고문헌
이영자, 유아언어교육, 양서원, 1994.
이차숙 외, 유아 언어교육의 이론과 실제, 학지사, 2008.
이애란, 비고츠키 관점에서 부적응아 이해와 지도방안 탐색, 경북대학교 교육대학원 석사논문, 2008.

키워드

언어습득,   이론,   언어발달,   언어이론,   상호작용주의,   특징,   언어습득이론