목차
I. 기관소개
II. 기관 주요사업
Ⅲ. 실습내용
Ⅳ. 기관의 사회복지사의 역할
Ⅴ. 실습평가
Ⅵ. 학교에 제안할 사항
Ⅶ. 후배에게 한 마디
II. 기관 주요사업
Ⅲ. 실습내용
Ⅳ. 기관의 사회복지사의 역할
Ⅴ. 실습평가
Ⅵ. 학교에 제안할 사항
Ⅶ. 후배에게 한 마디
본문내용
형성이 되어있는 선배들에게 조언을 구하기 때문에 제한적이라고 생각이 됩니다. 따라서 학부차원에서 계획하고 준비한다면 선배들이 거쳤던 시행착오들이 경험으로 남을 수 있지만 이러한 시행착오를 거치지 않는다면 후배들이 다른 부분을 준비하고 생각할 수 있는 시간이 충분하다고 생각이 듭니다.
Ⅶ. 후배에게 한 마디
학교 안에서 강의를 듣고 이를 자신의 것으로 소화하는 것은 중요한 작업입니다. 이것이 선행되어지지 않는다면 현장에서 이론을 실제에 적용하고 접목시키는 것은 어려운 일이기 때문입니다. 하지만 그것보다 더욱 중요한 것은 지금의 학부생 시절에도 지속적인 자원봉사를 통해서 직접 현장을 부딪치고 보고 배우는 것입니다. 단순히 책을 통한 지식의 습득이 우리 사회복지의 목표가 아니라 실천해야하고 직접 행해야 하는 학문이기 때문에 다양한 기관에서 자원봉사를 하여 경험을 쌓는 것이 중요하다고 생각합니다. 기관에서의 자원봉사뿐만 아니더라도 지역사회복지론과 같은 수업을 통해 진행되었던 프로그램들을 지속적으로 이끌어보고 참여해보는 것들이 대단히 중요하다고 생각합니다.
또한 기독교인 사회복지사로서의 정체성을 확립하고 고민하며 현장에서 자원봉사, 실습을 하거나 실제 사회복지사로서 일을 하는 것이 중요하다고 생각합니다. 수많은 상황 속에서 기독교인 사회복지사로서 어떻게 대처해야 할 것이며 어떠한 마음가짐으로 현장에서 나아가는지 고민하여야 할 것입니다. 개인의 내적인 고민뿐만 아니라 외적인 형식 등에서도 고민하기도 합니다. 이러한 부분들을 지금부터 생각하고 기독교인 사회복지사로서의 정체성을 고민해나가는 것이 중요하다고 생각합니다.
Ⅶ. 후배에게 한 마디
학교 안에서 강의를 듣고 이를 자신의 것으로 소화하는 것은 중요한 작업입니다. 이것이 선행되어지지 않는다면 현장에서 이론을 실제에 적용하고 접목시키는 것은 어려운 일이기 때문입니다. 하지만 그것보다 더욱 중요한 것은 지금의 학부생 시절에도 지속적인 자원봉사를 통해서 직접 현장을 부딪치고 보고 배우는 것입니다. 단순히 책을 통한 지식의 습득이 우리 사회복지의 목표가 아니라 실천해야하고 직접 행해야 하는 학문이기 때문에 다양한 기관에서 자원봉사를 하여 경험을 쌓는 것이 중요하다고 생각합니다. 기관에서의 자원봉사뿐만 아니더라도 지역사회복지론과 같은 수업을 통해 진행되었던 프로그램들을 지속적으로 이끌어보고 참여해보는 것들이 대단히 중요하다고 생각합니다.
또한 기독교인 사회복지사로서의 정체성을 확립하고 고민하며 현장에서 자원봉사, 실습을 하거나 실제 사회복지사로서 일을 하는 것이 중요하다고 생각합니다. 수많은 상황 속에서 기독교인 사회복지사로서 어떻게 대처해야 할 것이며 어떠한 마음가짐으로 현장에서 나아가는지 고민하여야 할 것입니다. 개인의 내적인 고민뿐만 아니라 외적인 형식 등에서도 고민하기도 합니다. 이러한 부분들을 지금부터 생각하고 기독교인 사회복지사로서의 정체성을 고민해나가는 것이 중요하다고 생각합니다.
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