부부맞벌이로 인한 경제적스트레스가 자녀양육에 미치는 영향(연구가설, 가설검증, 설문지)

소개글

부부맞벌이로 인한 경제적스트레스가 자녀양육에 미치는 영향(연구가설, 가설검증, 설문지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
1) 문제제기
2) 연구목적 및 연구문제

2.본론
1) 이론적 배경
(1)경제적 스트레스에 대한개념적정의
(2)자녀 효능감에 대한 개념적 정의
(3) 맞벌이에 대한 개념적정의
2) 변수의 구성과 측정 수준
(1) 독립변수
(2) 종속변수
(3) 통제변수
3. 대상선정
4. 표집방법
Ⅰ.확률표집
Ⅱ.비확률적표집
5. 부록
6. 소감

본문내용

않도록 지도할 수 있다.
①
②
③
④
⑤
나는 아이가 건강한 몸과 마음을 갖도록 지도한다.
①
②
③
④
⑤
나는 아이가 건강한 생각을 갖도록 지도한다.
①
②
③
④
⑤
나는 아이가 방과 후 좋은 활동(음악, 운동, 봉사활동 등)에 참여하고 있다.
①
②
③
④
⑤
나는 아이에게 운동경기의 규칙을 가르쳐 줄 수 있다.
①
②
③
④
⑤
나는 아이가 좋아하는 것이 무엇인지 알 수 있다.
①
②
③
④
⑤
나는 아이가 무엇을 원하는지 알 수 있다.
①
②
③
④
⑤
나는 아이가 하는 말을 잘 들어줄 수 있다.
①
②
③
④
⑤
나는 아이에게 자유롭게 결정을 내릴 수 있는 권리를 주고 있다.
①
②
③
④
⑤
나는 아이가 짜증을 내는 일에 대해서도 이야기를 나눌 수 있다.
①
②
③
④
⑤
내가 이야기 하는 동안 아이가 내 말에 귀 기울이게 할 수 있다.
①
②
③
④
⑤
나는 아이가 잘못된 생각이나 행동을 했을 때 그 점을 깨달을 수 있도록 설명하고 지도할 수 있
①
②
③
④
⑤
나는 내 아이에 대해 잘 이해하고 있다.
①
②
③
④
⑤
나는 아이와의 관계에서 발생하는 문제를 잘 다룰 수 있다.
①
②
③
④
⑤
나는 아이의 학습을 지도할 수 있다.
①
②
③
④
⑤
나는 아이의 성적이 높아지도록 집에서 효율적으로 지도할 수 있다
①
②
③
④
⑤
나는 아이에게 유익한 책들이 어떤 것인지 알고 있다.
①
②
③
④
⑤
나는 아이가 학교에서 배우는 내용에 관심을 갖고 지도할 수 있다.
①
②
③
④
⑤
나는 아이의 방과 후 일과를 관리할 수 있다.
①
②
③
④
⑤
나는 아이의 지적 호기심을 자극해 줄 수 있다.
①
②
③
④
⑤
나는 아이가 나쁜 친구들과 사귀지 않도록 지도할 수 있다.
①
②
③
④
⑤
나는 아이가 위험지역이나 외진 곳에 가지 않도록 지도할 수 있다.
①
②
③
④
⑤
나는 아이가 집 밖에서 어떤 행동을 하는지 알 수 있다.
①
②
③
④
⑤
▶경제적스트레스 척도 개발자(오승환)
목적
경제적 스트레스 척도는 가족생활 중 받게 되는 경제적 압력으로 인한 스트레스를 측정하
기 위한 것이다.
척도소개
경제적 스트레스 척도는 Conger 등(1992)이 개발하고 Simons 등(1994, 1996)의 연구에서 사
용된 척도(26문항)를 수정 보완한 것이며, 지불능력, 구입능력, 경제적 적응이라는 세 가지
측면의 경제적 압력 중 지불능력과 구입능력과 관련된 항목만 채택하였다. 본 척도는 총 8
문항으로 구성되어 있고, 1~4까지의 리커트 척도로 평가한다.
대상
경제적 스트레스 척도의 경우 특정 사용 대상이 있는 것은 아니지만, 가족의 경제적 상황에
대해 어느 정도 이해하고 있는 13세 이상의 아동 및 청소년, 그리고 성인들에게 사용하는
것이 적절하다.
신뢰도 및 타당도
경제적 스트레스 척도의 신뢰도를 살펴보면 평균 α값은 예비조사가 .95, 본조사가 .95로 매
우 높은 내적 일관성을 보였으며, 타당도의 경우 전문가 14인을 통해 내용타당도를 검토하
였다.
해석
경제적 스트레스 척도는 각 문항마다 해당 항목에 필요한 수입을 가지고 있는가를 측정하
며, 최저 8점부터 최고 32점 사이의 점수가 산출되는데 총점이 높을수록 스트레스가 높은
상태라고 볼 수 있다.
▶자아효능감 척도 개발자(최형성)
목적
자녀양육효능감 척도는 자녀를 바람직하게 양육하기 위해 필요한 부모의 역할수행능력에
대한 부모 자신의 신념을 측정하기 위한 것이다.
척도소개
자녀양육효능감 척도는 여러 외국 척도들을 토대로 우리나라의 실정에 맞게 개발하여 타당
화한 것으로서 전반적인 양육 능력(1~11번 문항), 건강하게 양육하는 능력(12~18번 문항),
의사소통 능력(19~27번 문항), 학습지도 능력(28~33번 문항), 훈육 능력(34~37번 문항) 등의
5개의 하위요인으로 이루어져 있다. 본 척도는 총 37문항으로 구성되어 있으며 1에서 5까지
의 리커트 척도로 평가한다.
대상
자녀양육효능감 척도는 초등학교 아동을 둔 부모들에게 사용하는 것이 적절하다.
신뢰도 및 타당도
자녀양육효능감 척도의 신뢰도를 살펴보면 평균 α값이 .92로 높은 내적 일관성을 보이고
있으며, 타당도에서도 적절한 수준의 안면타당도와 동시타당도를 가지고 있다.
해석
자녀양육효능감 척도는 모든 항목의 점수를 합하거나, 하위영역별로 해당 항목들의 점수를
합하여 자녀양육효능감을 평가할 수 있다. 총점은 최저 37점에서 최고 185점까지의 범위를
갖게 되며, 높은 점수가 나올수록 긍정적인 자녀양육효능감을 가지고 있음을 의미한다.
6.소감
임oo
주제를 정하고 이를 종속변수, 독립변수, 통제변수를 정하고 표집방법을 생각하고 대입하는 것에 대해서 막막했었는데 과제를 하면서 각자의 개념에 대해 자세히 알아보게 되었고 표집방법에 대해 막막했었는데 이 과제를 하고 보니 한결 알기 쉽게 내용이 바뀌었습니다.
전oo
사실 과제를 처음 받았을때 이걸 어떻게해...라는 착잡함이 먼저 들었는데 하다보니 어렵긴하지만 해볼만하다고 생각했고 조사론 수업 후에 그 내용에 대해서 비례적으로 그 다음과제순서를 하기 때문에 이론에 대해서 어렵진 않았지만 문제와 대입시켜 생각해 보는게 꽤나 시간이 걸렸고 자료도 오점이 있는게 많았기 때문에 자료조사도 힘들었던것 같습니다. 하지만 이렇게 끝을 내보니 한번 해볼만하고 다음에 또 하게 된다면 더욱 수월하게 할 수 있을것 같고 수업시간에 놓쳤던 부분들은 자발적으로 과제를 하게되면서 공부도 되었고 직접 설문지조사를 단계적으로 설계를 해보니 실제 복지사처럼 경험해보는 계기였고 유익한 과제였던것 같습니다.
차oo
개인과제가 아닌 다같이 할 수 있는 조별과제라서 좋았는데 막상 하고 나니까 너무 힘들었다 그래서 서로 의견도 많이 내고 다같이 할 수 있어서 좋았고 수업시간에 이해가 되지 않았던 부분들이 많았는데 과제를 통해 이해하지 못했던 내용들을 더 쉽게 이해할 수 있어서 좋았다.
이oo
조사론에서 직접배운것을 토대로 조사하고 설문지도 만들고 하면서 직접 사회복지사 처럼 우리 조원들이 정한주제로 함께 과제를 하는 것이 정말 뜻 깊었고 과제를 하면서 표집들에 대해서 더 자세히 공부할 수 있었던 좋은 시간이었던 것 같습니다.

키워드

부부맞벌이,   경제적스트레스,   자녀양육,   연구가설,   가설검증,   설문지