[수업지도안] 초등학교 4학년 수업지도안, 학습지도안 (국어 읽기 지도안),국어과(읽기) 교수-학습 과정안
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소개글

[수업지도안] 초등학교 4학년 수업지도안, 학습지도안 (국어 읽기 지도안),국어과(읽기) 교수-학습 과정안 에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

수법
학습 단계
학습 내용
교수-학습 활동
시량
지도상의 유의점(◆) 및 자료(☞)
문제인식
동기유발
학습 동기 유발하기
- 동요 ‘이슬(김동호 곡)’을 들려주고 제목을 예상해 보도록 한다.
T: 자, 지금부터 동요를 한 곡 들어 볼 거예요.
가사에 유의해서 들어보고 이 동요의 제목이 무엇일지 생각해 봅시다.
T: 잘 들었나요? 그럼 여러분이 생각한 이 동요의 제목과 그러한 제목을 붙인 이유를 발표해 봅시다.
C1: ‘이슬’이요. 가사에 ‘이슬’이 나와요.
C2: ‘아름다운 이슬’이요. 가사에 이슬이 아름답대요.
C3: ‘이슬 송송’이요. 가사에 이슬은 송송 맺혀 있대요.
C4: ‘아침이슬’이요. 잠깨고 나가서 본 이슬이니까 ‘아침이슬’이예요.
T: 예. 모두 잘 했어요. 여러분이 들은 노래 글(가사)은 아침에 깨어 본 이슬의 아름다움에 대해서 표현하고 있고, 이 곡을 쓰신 김동호 선생님은 노래 글 속의 대표 제재인 ‘이슬’을 이 노래의 제목으로 붙이셨어요.
5분
<전체학습>
동기유발을 통해 자연스럽게 학습문제를 파악할 수 있도록 한다.
☞ 동요 ‘이슬’ 음악파일
ppt를 이용해 ‘이슬’의 가사를 보여준다.
학습문제
확 인
학습문제 확인하기
T: 자 그럼, 오늘 공부할 내용에 대해 알아볼까요?
모두 같이 오늘의 학습 목표를 읽어 봅시다.
글을 읽고, 내용에 알맞은 제목을 붙일 수 있다.
(학습목표 제시)
C: 글을 읽고, 내용에 알맞은 제목을 붙일 수 있다.
T: 그래요. 이번 시간에는 글을 읽고 그 내용을 잘 표현할 수 있는 제목을 붙여 볼 거예요.
학습 단계
학습 내용
교수-학습 활동
시량
지도상의 유의점(◆) 및 자료(☞)
설명하기
교과서 글 내용 파악하기
교과서 글 내용 파악하기
T: 그럼 교과서 68페이지를 봅시다. 제목이 비워져 있는 글이 실려 있습니다. 그럼 다 같이 어떤 내용의 글인지 읽어 봅시다.
T: 연과 관련된 기록에는 어떤 것들이 있나요?
C1: 김유신 장군과 최영 장군과 관련된 일화가 있습니다.
T: 그럼 연의 종류에는 어떤 것들이 있나요?
C1: 반달연, 꼭지연, 동이연, 치마연 등이 있습니다.
T: 연날리기와 관련된 생소한 말에는 어떤 것들이 있나요?
C1: 말똥지기, 꼬드기다, 얼리다, 통줄 주다, 별박이, 숙다, 머지다 등이 있습니다.
12분
☞ppt를 이용하여 제목을 붙이는 방법을 제시한다.
글에 알맞은 제목 붙이는 방법 설명하기
전략의 사용방법 안내하기.
T: 글에 알맞은 제목을 붙이는 방법을 알아봅시다.
- 단락을 나누고 글의 내용을 생각하며 글을 읽는다.
- 글의 내용을 간단하게 정리하여 중심내용을 바탕으로 글의 제목을 붙인다.
- 길이가 적당하고 참신하게 글의 제목을 붙인다.
- 글의 내용을 설명하는 제목은 피한다.
시범
보이기
글에 알맞은 제목 붙이기
교사의 시범 보이기.
T : 이 글은 어떤 종류의 글일까요?
C1 : 설명하는 글입니다.
T : 맞습니다. 그럼 이 글의 내용은 어떻게 간추려 볼 수 있을까요?
C1 : 연날리기에 담긴 뜻과 일화 그리고 관련된 낱말, 연의 종류와 만드는 방법 등을 설명하고 있습니다.
T : 그렇다면 이 글에서 가장 중심이 되는 내용은 무엇일까요?
C1 : 연과 연날리기에 대한 것입니다.
T : 그럼 이 글의 제목은 어떻게 붙여볼 수 있을까요?
C1 : ‘연날리기‘요.
T : 그 이유는 무엇인가요?
C1 : 간결하게 중심내용을 나타내고 있기 때문입니다.
8분
학습 단계
학습 내용
교수-학습 활동
시량
지도상의 유의점(◆) 및 자료(☞)
질문하기
전략에 대한 단계별 질문하기
질문하기
T : 제목은 왜 있어야 할까요?
- 글을 읽는 사람이 혼란스러워지지 않게 글의 방향을 제시해주고 글을 더 쉽게 이해할 수 있게 해준다.
T : 글에 알맞은 제목은 어떻게 붙일까요?
- 글의 내용을 생각하며 읽고 그 내용과 밀접한 관련이 있는 것으로 제목을 붙인다. 제목은 길이가 적당하고 참신한 것을 붙인다.
5분
☞ppt를 이용하여 제목의 필요성과 제목을 붙이는 방법을 제시한다.
활동하기
교과서 외의 글을 읽고 제목 붙여보기
새로운 문제에 대해 스스로 해결하기
T : 자 그럼, 교과서 외의 글에도 제목을 붙여 봅시다. 활동지에 실린 글은 다음 중 어떤 목적을 가진 글  일까요? ①설명을 위한 글②정서를 표현한 글③설득을 위한 글④기행문
글을 읽고 물음에 답해 볼까요?
T : 중요글감은 무엇입니까?
C1 : 싸움이요.
T : 제목은 무엇이 적당하겠습니까?
C1 : 악수
C2 : 화해
T : 주제와 관련지을 때, ‘화해’란 주제를 그대로 사용하면 글의 결말을 미리 짐작하게 되어 글 읽는 재미가 떨어질 수 있으므로 직설적인 표현보다는 상징적인 제목을 사용하는 것이 좋습니다.
6분
☞활동지 배포
정리 및 평가하기
학습내용
정리 및 평가
정리 및 평가하기
T : 오늘 배운 내용을 정리해 볼까요? 수업시간에 살펴본 글의 중심내용이 잘 드러나도록 제목 붙이는 방법에는 어떤 것들이 있었나요?
C1 : 중심내용을 바탕으로 길이가 적당하고 참신하게 지어야 해요.
C2 : 내용을 설명하는 제목은 좋지 않아요.
C3 : 주제와 관련해서 지을 때는 주제를 상징하는 말로 제목을 지어야 해요.
4분
☞ppt를 통해 수업내용 요점정리
☞ppt를 통해 차시 예고.
차시예고
차시예고
T : 다음시간에는 모양이 바뀌는 낱말을 국어사전에서 찾는 방법을 알아보겠습니다.
11. 평가 계획
구분
평가 관점
시기
방법
지식이해
기능
글을 읽고, 내용에 알맞은 제목을 붙일 수 있는가?
글의 목적에 따른 특성을 고려하여 적합한 제목을 붙일 수 있는가?
학습 활동 중
활동 후
문답
관찰
가치태도
학습 활동 시 적극적으로 참여하였는가?
학습 활동 중
관찰
1. 위의 글은 다음 중 어떤 목적을 가진 글일까요? ( )
 ①설명을 위한 글 ②정서를 표현한 글 ③설득을 위한 글 ④기행문
2. 위 글의 중요글감은 무엇입니까?
3. 제목은 무엇이 적당하겠습니까?
4. 그렇게 생각한 이유는 무엇입니까?
5. 오늘의 학습 활동 시 적극적으로 참여했나요?
6. 가장 적합한 제목을 붙인 친구는 누구라고 생각하나요?
7. 그렇게 생각한 이유는 무엇입니까?
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  • 페이지수11페이지
  • 등록일2015.05.13
  • 저작시기2015.5
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#967373
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