★ 『대안교육, 대안학교』 대안교육의 정의와 원인 및 등장배경, 특성, 한계, 발전방안 {대안학교 정의 및 역사, 유형 및 현황, 교육과정 & 홈스쿨링, 정의 및 등장배경, 교육방법}★.pptx

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★ 『대안교육, 대안학교』 대안교육의 정의와 원인 및 등장배경, 특성, 한계, 발전방안 {대안학교 정의 및 역사, 유형 및 현황, 교육과정 & 홈스쿨링, 정의 및 등장배경, 교육방법}★.pptx에 대한 보고서 자료입니다.

목차

대안교육, 대안학교


서론

　1)대안교육의 정의
　2)대안교육의 원인 및 등장배경
　3)대안교육의 특성

본론

　1) 대안학교
　　(1) 정의 및 역사(국내, 국외)
　　(2) 유형 및 현황
　　(3) 교육과정 (간디학교를 중심으로)
　　(4) 공교육 교육과정과의 비교
　　(5) 공교육 벤치마킹 사례 (혁신학교)
　2) 홈스쿨링
　　(1) 정의 및 등장배경
　　(2) 교육방법
　　(3) 현황
　　(4) 효과와 한계
　　(5) 사례 및 발전방향

　결론
　1)대안교육의 한계
　2)대안교육의 발전방안

본문내용

대안교육, 대안학교




서론

1)대안교육의 정의
-기존의 방안을 대신할 만한 더 좋은 방안
-cooper: ‘표준적인 공립학교들이 제공하는 전통적인 것과는 다른 경험을 추구하는
아동과 학부모들을 위하여 특별한 교수법과 프로그램, 활동, 여건 등을 제공할 수
있도록 고안된 학교’
-smith: 대안적인 학교란 표준화를 지향한 획일적인 체제에 대한 반발에서 비롯된
다양한 형태의 학교를 말한다.”

대안교육을 한마디로 정의하기 어렵다

Why? 급변하는 시대에 따라 기준이 다른 대안교육이 제시되므로




서론

2)대안교육의 역사
-19~20세기 : 새로운 교육에 대한 욕구가 등장하기 시작
-1991년 설립된 독일의 ‘발도르프 학교’
-1921년 설립된 영국의 ‘섬머힐’
-대안교육의 논의와 실천은 7, 80년대 이후 대중적인 관심 속에서 모색.
① 영국: 1985년에 ‘인간규모 교육 운동’
② 독일: 1970년대 초부터 ‘자유 대안 학교’ 운동이 시작되었다.
-1990년대 이후 국내에서도 대안교육을 받아들이기 시작
-교육부는 97년 초.중등교육법시행령 개정

-아동이 개체 인간으로서 인정될 만한 규모로 운영되는 학습 체제를 의미
-또한 1982년에는 ‘작은 학교’가 설립되어 새로운 교육의 가능성을 보여줌

-삶의 체험의 터전으로서의 학교
-급변한 사회에 맞는 새로운 교육방법 주장
Ex) 다양성 존중, 공동체적 가치 실현, 비판적 시민으로서의 성장, 체험위주의 교육 등




　≪ … 중 략 … ≫




본론1- 대안학교




1) 정의
• 얼터너티브 스쿨(alternative school)에서 유래
• 목적 : 기존의 학교교육의 한계 극복
• 특징
- 자유와 다양성, 자연친화적 교육을 강조
- 교육이념 및 운영방식의 독특성
- 교육목적, 학생수준 등에 따라 교육
다양한 실천운동의 하나
• 교육법 정의 : ‘자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자 중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교'




2)역사
⑴ 외국의 경우
• 독일의 ‘발도르프 학교(Waldorf Schule)’

　　≪ 사 진 ≫

- 1919년 슈타이너에 의해 설립
- 대안교육의 대표적인 모델
- 최초의 대안학교
- 당시 학교에 반기 →
새로운 교육 과정으로 교육
(ex 초.중.고교 구분없이 함께 배우고 익히는 방식)
- 2000년대 이후 세계 여러 곳에 세워짐

키워드

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