국어과 교수-학습 과정안,〈둘째마당〉 한걸음 더

소개글

국어과 교수-학습 과정안,〈둘째마당〉 한걸음 더에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

수 있다.
* 개인의 능력에 맞는 수준별 과제가 되게 한다.
형성 평가 계획
평가 내용
학습단계
평가자
평가방법
* 글을 읽고 중심 내용을 간추릴 수 있는가 ?
활동하기
학생
상호평가
* 운율을 살려 낭송할 수 있는가 ?
활동 및 적용
학생
교사
상호평가 및 관찰
* 시의 일부를 소꿉놀이 경혐을 살려 바꾸어 잘 표현했는가?
정착 및 적용
교사
관찰
판서 계획 (1차) - 2차 판서의 내용을 쓰고 나물노래 확대 악보를 그 위에 게재한다.
<학습문제>
▶ 전래 동요를 읽고, 장면을 떠 올리며, 경험을 살려 그 일 부를 바꾸어 쓸 수 있다.
♥ 나물 노래
확대 악보
판서 계획 (2차)
<학습문제>
▶ 전래 동요를 읽고, 장면을 떠 올리며, 경험을 살려 그 일 부를 바꾸어 쓸 수 있다.
시 낭송하는 방법
* 쉬어 읽을 곳, 띄어 읽을 곳에 유의한다.
* 시에서 느껴지는 전체적인 분위기를 파악한다.
* 리듬과 운율이 살아나게 감정을 살려서 읽는다.
* 정확한 발음으로 또박또박 읽는다.
시를 다듬는 방법 알아보기
* 꼭 필요한 말만 간추려 쓴다.
* 자연스럽지 않은 말은 지운다.
* 머릿속에 장면이 떠오르게 한다.
* 리듬과 운율이 나타나게 한다.

키워드

[국어과 교수,   학습 과정안,   한걸음 더 - 더 나아가기,   둘째마당