빠르게 변화하는 정보와 기술을 적극적으로 활용하고 이를 주도할 수 있는 역량을 갖춘 인재가 더욱 필요한데 이를 위해 교사는 어떤 내용과 방법의 수학교육을 지도해야할 지에 대해 서술

소개글

빠르게 변화하는 정보와 기술을 적극적으로 활용하고 이를 주도할 수 있는 역량을 갖춘 인재가 더욱 필요한데 이를 위해 교사는 어떤 내용과 방법의 수학교육을 지도해야할 지에 대해 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 역량 있는 인재를 양성하기 위한 수학교육의 사회적 배경
　2. 역량 있는 인재를 양성하기 위한 교사의 수학교육 내용과 방법
　3. 정보 및 기술의 발전과 관련된 수학교육의 내용과 인재양성을 위한 교육방법의 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

결책을 찾아낼 때는 이미 아는 지식이나 익숙한 사고를 활용하는 것이므로 학습의 기회는 크지 않지만, 조금은 궁리하여 답을 찾을 수 있는 과제일 때는 여러 전략을 찾아보고 예상되는 결과를 점검하는 등 다양한 사고를 포함하기 때문에 도전적 과제가 필요하다는 것이다. 예를 들면, 색에 의한 분류를 하도록 준거를 제시하지 않고 같은 것끼리 모아 보라고 제시하는 활동의 경우는 무엇이 같은 지를 찾기 위해 공통적인 요소를 추출하는 사고가 요구되며 이 경우 직관보다는 수학적 사고가 필요하다. 따라서 교사는 수학적 사고가 요구되고 깊이 있게 탐구할 수 있는 놀이나 활동들을 지도해야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 위와 같은 빠르게 변화하는 정보와 기술을 적극적으로 활용하고 이를 주도할 수 있는 역량을 갖춘 인재가 더욱 필요한데 이를 위해 교사는 어떤 내용과 방법의 수학교육을 지도해야할 지에 대해 살펴보았다. 빠르게 변화하는 정보와 기술을 적극적으로 활용하고 이를 주도할 수 있는 역량 있는 인재를 발굴하기 위해서는 영유아기 때부터 위와 같은 수학적 내용과 방법을 지도해야 한다. 이와 더불어 유아 수학능력 증진을 위해서는 부모들의 지속적인 요구를 수용하고 사교육의 부담을 줄이기 위한 방안으로 다양한 특성화된 유아수학 프로그램들이 개발되고 적용되어져야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2000
- 박홍자외, “영유아수학교육”, 태영출판사, 2007
- 박정민외, “유아수학교육”, 대학교육문화원, 1998
- 홍혜경, “영유아수학교육의 방향과 과제”, 유아교육학회지, 2010

키워드

역량 있는 인재,   교사의 수학교육 내용과 방법,   역량 있는 인재양성을 위한 수학교육방법의 예,   역량 있는 인재를 양성하기 위한 수학교육의 사회적 ,   아동수학교육