유아교육과-만5세 게임[풍선] 신문지로 풍선 나르기 / 수업형태 - 게임 / 집단 형태 - 대그룹 / 활동명 - 조심조심!! 신문으로 풍선 나르기

소개글

유아교육과-만5세 게임[풍선] 신문지로 풍선 나르기 / 수업형태 - 게임 / 집단 형태 - 대그룹 / 활동명 - 조심조심!! 신문으로 풍선 나르기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

없음

본문내용

: 네 ~
T: 먼저 들어온 지는 어떻게 알 수 있을까요?
C: 선생님에게 풍선을 주는 사람이요. 출발점에 들어온 친구요.
T: 자~ 우리 친구들이 ,친구와 얼마나 협동을 잘 해서 신문지 위에 놓은 풍선을 잘 나르는지 선생님이 볼 거예요.~
C: 네 선생님 ~
게임을 하기 위한 약속을 한다.
T: 우리 친구들이 게임하기 전에 선생님과 약속을 네 가지 해요 ~
첫째 : 공에 손대지 않아요!
둘째 : 반환점을 돌아요.
셋째 : 자리에서 (구호)응원을 잘해요.~
넷째 : 신문지가 찢어지지 않게 조심조심해요.
C: 네 선생님~
(게임을 시작한다.)
풍선 제시
(터질 수 있어서 여분 준비)
보관함
마무리
3분
약속을 잘 지켰는지 확인한다.
T: 우리 아까 약속한 거 있죠?
나는 공에 손대지 않았어. 요하는 친구 손들어서 동그라미 해볼까요?
C: /다같이(손! 동글)
T: 반환점을 잘 돌아서 지켰나요?
C: 네~!(손! 동글)
T: 자리에서 (구호)응원을 잘 했나요?
C: 네~!(손! 동글)
T: 신문지가 찢어지지 않게 조심조심 했나요?
C: 네~!(손! 동글)
어느 팀이 이겼는지 졌는지 확인하고 격려해 준다.
T: 어느 팀이 이겼나요?
C: 노숙자 팀이요!
T: 우와 노숙자 팀도 잘했고 우리 신문지선 팀도 규칙을 잘 지키고 잘했어요!
C: 네~!
놀이 후, 재미있었던 점에 대해 이야기 한다.
T: 친구들 모두들 재밌었나요?
어떤 점이 재미있었어요?
C: 친구랑 신문지 들고 뛰는 게 재밌었어요.
T: 게임을 하면서 아쉬웠던 점은 무엇인가요?
C: 풍선이 자꾸 떨어졌어요!
T: 이게임을 잘 하기 위해서 가장 중요했던 점은 무엇이었나요?
C: 친구랑 협동하는 거예요 ~ /천천히 걷는 거요~
T: 그래요 우리친구들이~ 친구와 협동을 하고 또 집중을 해서
신문위에 풍선을 옮기는 것이 중요했죠!
우리 친구들 모두 잘 했어요.
한 줄기차 해서 교실로 올라가서 손 씻으로 가자~
평가
자기 성찰
우선 준비란 도구들에 비해 잘 활용을 못한 것 같아서 아쉬웠고, 친구들과 상호 작용이 잘 되지 않아서 진행이 조금 늘어진 거 같다. 그리고 도중에 팀 구호와 바뀌어서 어떻게 대처할 줄 몰랐었다.
그래서 반응이 느려졌고 그래서 친구들이 산만해진 것 같았다.
진행을 나름 천천히 했는데 어수선해 지니깐 따라서 차분히 못하고 우왕좌왕 하면서 출발선 제시를 제대로 못해준 점이 아쉬웠다.
만일 다시하게 된다면 갑작스러운 친구들의 반응에 해결 할 수 있도록 대처하고 싶다. 또한 신문지로 풍선을 못 도망가게 막는 행위는 규칙으로 대처하고 그럴 시에 게임을 멈춘 후 잘 이야기를 하고 진행했으면 좋겠다.
그래도 신문지 보관함은 잘 만들 둔 것 같았다. 친구들도 나름 정리 잘해서 게임 진행한 것 같고 마지막가지 잘 따라 와준 것 같아서 기분은 좋았다.
반환점
반환점
빨강
유
아
자
리
파랑
유
아
자
리
교 사
[수정 계획안]
놀이지도
게임 명: 신문지로 풍선 나르기
교 수 :
학 번 :
이 름 :
제출일:
게임에 사용한 도구들
뽑기 주머니
약속판
신문지와 풍선
점수판

키워드

활동계획안,   유아교육과,   만5세,   만5세 게임 ,   풍선