[원예園藝치료] 원예치료의 역사, 효과, 원예치료의 과정 - 원예치료

소개글

[원예園藝치료] 원예치료의 역사, 효과, 원예치료의 과정 - 원예치료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 원예치료의 개념

2. 원예치료의 역사

3. 원예치료의 특성

4. 원예치료의 원리
1) 상호작용
2) 활동
3) 반응

5. 원예치료에서 치료의 범위
1) 예방
2) 치료
3) 재활

6. 원예치료의 효과
1) 인지적인 효과
2) 지적인 효과
3) 정서적 효과
4) 사회적인 효과
5) 직업 재활의 효과
6) 신체적 효과

7. 원예치료의 과정
1) 진단 및 준비 (대상자에 대한 자료 수집)
2) 목적 및 목표 설정
3) 원예치료 프로그램 계획
4) 실행단계
5) 평가

【 참고자료 】

본문내용

분인 허리나 무릎 등의 근육을 움직이는 것을 말한다(손기철 외, 2000).
7. 원예치료의 과정
1) 진단 및 준비 (대상자에 대한 자료 수집)
원예치료를 실행하기 위해서는 먼저 대상자에 대한 정확한 자료수집이 필요하다. 자료수집은 인구 통계학적 자료수집, 의학·건강학적 자료수집, 원예치료적 자료수집으로 나누어 진행하는 것이 바람직하다. 인구통계학적 자료수집은 원예치료 프로그램 진행에 가장 기본적인 자료로서 성명, 성별, 생년월일, 주소, 전화번호, 결혼여부, 인종, 종교, 교육, 직업, 취미 및 특기 등 개인적인 것과 사회경제적 상태, 생활지역, 고용상태, 가족상황 등을 포함한 상황적인 것이다.
의학이나 건강적인 자료수집은 과거 및 최근병역, 기초 건강상태, 심리 및 정신상태, 그리고 참가자의 열망(욕구) 등을 진로기록 카드를 이용해 기록한다. 원예치료적 자료수집은 정확한 치료효과를 거두기 위해 참가자의 원예지식이나 흥미를 파악하는 것으로 원예에 대한 기초조사표 및 원예흥미 진단표를 사용하면 좋다. 원예흥미 진단표는 원예에 대한 지식과 흥미가 있는 대상자와 그렇지 못한 대상자에 따라 다른 진단표를 사용하면 효과적이다.
한편 이러한 자료수집은 주로 관찰 혹은 면접으로 이루어질 수 있다. 관찰은 참가자의 일상활동을 노트에 적어 두거나 사진으로 찍어 두는 자연적 관찰과 치료사가 대상자의 정확한 반응을 보기 위해서 사전에 어떤 결정된 목표들을 미리 설정한 상황에서 참자가의 반응을 관찰하는 것이다. 표준화된 관찰에는 체력검사, 시간간격 조사, 설문지 조사 등이 있다. 면접에는 개방형 면접이나 목록을 만들어서 하는 구조화된 조사표를 이용하는 방법이 있다.
자료수집이 끝난 뒤에는 유·무형의 자원을 확보하는 것이 중요하다. 유·무형의 자원에는 시절자원, 인적자원, 그리고 기타 자원이 있는데 시설자원은 원예치료 프로그램 진행할 적절한 장소와 사용 가능한 계절, 일시 등에 관한 것이며, 인적자원은 치료사를 도와줄 보조원 혹은 자원봉사자의 확보에 관한 것이다. 기타자원은 원예관련 단체, 민간후원단체, 지역기업, 홍보단체 그리고 종교단체 등으로부터 확보할 수 있는 유·무형의 자원이다.
2) 목적 및 목표 설정
대상자에 대한 정보를 수집한 후 그 정보에 대한 분석과 통합을 토대로 구체적이고 실현 가능한 목적을 세우고 그에 따른 세부목표를 설정한다. 원예치료 프로그램의 모델은 치료적 프로그램, 직업적 프로그램, 사회 프로그램으로 구분할 수 있는데 목표를 설정할 때에는 대상자의 신체적.정신적 상태에 따른 다양한 특성과 대상자의 요구사항을 고려해야 한다.
3) 원예치료 프로그램 계획
원예치료 프로그램은 일정하게 정해진 것은 없으며, 계절에 따라 혹은 치료기간, 참가자의 욕구에 따라 다양하게 작성할 수 있다. 프로그램에 대한 정보는 원예 관련 전문서적이나 대학이나 관련 연구기관에 있는 전문가의 조언에 의해서 얼마든지 만들 수 있다. 프로그램 개발 시 중요한 것은 대상자에게 많은 일을 하게 하거나, 복잡하고 정교한 것을 행하게 하는 것이 중요한 것이 아니라 진료카드 및 원예흥미진단표에 의한 조사결과를 토대로 대상자 지향적인 프로그램을 개발하여 대상자의 작업참여와 만족도를 높일 수 있도록 계획한다. 아울러 다음 사항을 유의하면서 프로그램을 개발하여 치료효과를 높일 수 있도록 해야 한다.
① 대상자의 특성에 맞는 프로그램이어야 한다.
② 원예활동의 장점을 최대한 활용한다.
③ 원예치료의 단점을 고려한다.
④ 실시장소, 실시시기 및 기간을 고려한다.
⑤ 소요예산 및 시설상황 등을 고려한다.
⑥ 쉽게 할 수 있는 원예활동을 선택한다.
⑦ 원예치료의 적용과 목적이 다양한 만큼 원예와 조경에 대한 지식을 골고루 적용하되, 지루하고 실증나지 않도록 관찰과 수집을 위한 여행이나 등산 등의 기회도 제공한다.
4) 실행단계
실행단계는 계획한 프로그램을 수행하고 진행상황을 파악하여 점검하며 대안을 마련하는 단계로서 원예치료사의 기본적인 능력과 실행기술이 가장 부가되는 단계이다. 이를 위하여 치료사는 부드럽고 수용적인 태도를 유지하되 계획된 프로그램을 치료목적에 부합되게 일관되게 수행하되 대상자가 무엇을 원하고 무엇에 관심이 있는지를 파악하여 자발적인 참여를 유도하여야 한다.
또한 프로그램의 결과물보다 과정에 더욱 충실하고 대상자들에게 칭찬과 격려를 아끼지 않으며 진행 중 대상자의 상태나 돌발적인 상황에 대비하여 난이도를 조절하거나 소재를 유동적으로 사용할 수 있는 순발력을 발휘하고 대상자의 안전에 유의하여야 한다.
5) 평가
평가는 원예치료과정의 마지막 단계로서 대상자에 대한 평가와 활동에 대한 평가로 구분되는데 계획된 프로그램이 치료적 목적에 맞게 진행되었는지, 대상자의 상태나 수준에 적절하였는지 확인하여 기록하는 단계이다. 평가과정을 통하여 치료사는 치료효과를 정령화하고 치료목적의 재수립하거나 치료과정에서 나타난 오류에 대한 수정을 통하여 바람직한 프로그램의 모델을 개발할 수 있다(노은경, 2007).
【 참고자료 】
곽병화,서정근,곽혜란(1999)「원예치료와 원예복지 그리고 식물치료에 관한 소고」한국인간식물환경학회지, 2(3)
곽혜란,이은희,김희성(2002)「노인 중심으로 엮은 원예치료의 이론과 실제」서울여자대학교 출판부
김홍열(2003)「원예치료학 이론과 실제」대구 가톨릭 대학교 출판부
노은경(2007)「원예치료 개선방안에 관한 연구」조선대학교 정책대학원 석사학위논문
서정근,이상미 공저(2004)「원예치료과정의 적용과 실제」단국대학교출판부
손기철 외(2002)「원예치료」중앙생활사
여광용,송정은(2001)「정신지체인 직업적응을 위한 원예치료의 이론적 탐색」재활심리연구, 제8집, 제2호
이경숙(2006)「원예치료가 만성정신분열증 환자의 자가 간호수행과 대인관계 및 사회성에 미치는 영향」충남대학교 대학원 석사학위논문
이은희,곽혜란,김희선(2003)「원예치료의 이론과실제」서울여자대학교출판부
최규식(2006)「원예치료가 치매노인의 우울증과 일상생활 수행능력에 미치는 효과에 관한 연구」성산효도대학원대학교 석사학위논문
탁영숙(2004)「꽃꽂이를 이용한 원예치료의 효과」호남대학교 대학원 석사학위논문

키워드

원예치료,   원예치료 역사,   원예치료 효과,   원예치료 과정,   원예치료 특성,   원예치료역사,   원예치료효과