아동발달 이론에서 정신분석학 이론의 대표적인 학자 프로이드이 심리성적 이론과 에릭슨의 심리사회적이론에 대해 목차를 정해 정리해서 보고서로 제출하시오.

소개글

아동발달 이론에서 정신분석학 이론의 대표적인 학자 프로이드이 심리성적 이론과 에릭슨의 심리사회적이론에 대해 목차를 정해 정리해서 보고서로 제출하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 프로이드와 에릭슨의 이론적 배경
1. 프로이드 심리성적 이론
1) 기본개념
2) 성격의 구조
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 생식기
2. 에릭슨의 심리사회적 이론
1) 기본개념
2) 자아 발달이론 (8단계)
(1) 1단계: 신뢰감 대 불신감(출생~1세)
(2) 2단계: 자율성 대 수치심(2세~3세)
(3) 3단계: 주도성 대 최책감 (4세~5세)
(4) 4단계: 근면성 대 열등감(6세~11게)
(5) 5단계: 정체감 대 정체감 혼미(12세~18세)
(6) 6단계: 친밀감 과 고립감(18세~24세)
(7) 7단계: 생산성 대 침체성(24세~54세)
(8) 8단계: 통정감 대 절망감(54세 이후~)

Ⅲ. 결 론
1. 공통점
2. 차이점

참고자료

본문내용

기억의 분석을 통해 이루어진 이론에 비해 에릭슨은 사회적인 경험을 통하여 이루어진 자아분석에 근거하는 이론이라는 점으로 볼 수 있다.
셋째, 에릭슨은 문화적 요인과 사회와 가족, 친구로 인한 거시적인 것으로 중점을 둔 반면 프로이드는 단지 부모의 영향으로 중요성을 강조하고 있다.
넷째, 프로이드는 5단계에 거쳐 완성된다고 보았고 에릭슨은 인간의 전 생애를 통해 계속적인 발달이 이루어진다고 보고 8단계의 이론을 제시하였다.
다섯째, 프로이드는 실패를 고착이라는 것으로 설명하고 그 실패는 되돌릴 수 없다고 간주하였고 에릭슨은 언제라도 수정이 일어난다고 주장하며 가능성에 입장에서 이론을 제시하였다.
여섯째, 프로이드는 심리성욕 갈등이 정신생활의 무의식적 작용과 존재를 초기 성장과정에서 경험한 외상이 성인기에 어떻게 일으키는지를 설명하려고 했고 에릭슨은 인간의 능력, 즉 인간발달단계에 나타나는 자아자질에 관심을 가졌다.
일곱째, 프로이드는 비관론적 견해를 주장하는 반면 에릭슨은 인간의 모든 개인적, 사회적 위기는 오리혀 어려움을 극복하고 성장하도록 유도하는 도전을 갖게 한다는 낙관적인 견해를 지닌다.
이러한 공통점과 차이점을 가만히 살펴보면 모든 인간은 일차적으로 본능이라는 이드에서부터 시작하여 인간관계를 통하여 사회성을 배우면서 선천적인 것에서 부터 후천적인 영향을 받으며 발전하고 변화해 간다는 것을 알 수 있다고 생각한다.
그리고 각 발달 단계마다 적절하게 대처하지 못하고 그 관계를 형성하는데 미비하다면 그 관계의 형성은 개인에서 또 다른 개인으로 점차 사회적으로 영향을 가지게 되고 이런 사회적인 문제가 모든 인간들에게 영향을 끼치게 되므로 이런 연구와 이론들을 잘 혼합하여 정의로운 사회로 모두가 평화로운 사회로 변화되기를 기대하며 오늘도 나는 새로움을 배우고 또 적응하면서 사회복지가 진정 누구를 위한 복지로 변화되는 지를 다시 한 번 검토하고 또한 그 향방을 위하여 모색하는 노력 할 것이다.
참고자료
박노권 (1998). 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석 (Analysis of E. Erikson's life Cycle Theory). 목원대학교 신학연구소.
김진규 (2004). 프로이드와 에릭슨 이론에 따른 성격형성에 관한 고찰, 학술지논문. Vol.24 No.1.
안인형 (2008). 프로이드의 정신분석학을 바탕으로 The Awakening 읽기. 전북대학교 교육 대학원. 석사학위논문.

키워드

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