주변에서 지켜본 청소년기에 해당하는 청소년을 관찰하여 그 청소년의 정체감에 대하여 Marcia(1980)의 자아정체감 유형분류를 바탕으로 기술해보세요. <대상으로 한 청소년의 가명

소개글

주변에서 지켜본 청소년기에 해당하는 청소년을 관찰하여 그 청소년의 정체감에 대하여 Marcia(1980)의 자아정체감 유형분류를 바탕으로 기술해보세요. <대상으로 한 청소년의 가명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Marcia의 자아정체감 유형
1) 정체감 혼미
2) 정체감 상실
3) 정체감 유예
4) 정체감 성취
2. 관찰 청소년의 자아정체감 유형
1) 대상 청소년
2) 현재 상황
3) 위기와 전념(위기 X , 전념 O)
4) Marcia의 이론으로 정체감 유형분석
-정체감 상실
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

내린 상태로 볼 수 있다.
이런 상태는 Marcia의 이론으로 정체감 유형으로 분석해보면 정체감 위기는 없고 자신의 과업에 전념하는 정체감 상실에 해당된다.
Ⅲ. 결론
본론에서 Marcia의 이론이 분류한 자아정체감의 유형에 대하여 살펴보고 본인이 직접 관찰한 청소년을 분석하여 어느 유형의 자아정체감을 갖고 있는지 알아보았다. 관찰 청소년을 자세히 분석하기 위해 평소에 느꼈던 것을 곰곰히 생각하여 정리하고 관찰 청소년과 대화도 여러 차례 했다. 결과는 본인이 관찰한 청소년은 아무 자신의 정체감에 대한 아무 탐색도 없이 주위의 기대와 바라는 것으로 정체감을 결정했다. 그러므로 이 청소년은 정체감의 위기도 없이 자신의 과업에 전념하는 정체감 상실의 경우다. 정체감 혼란을 겪지 않아도 되는 그 청소년의 경우가 장래에 어떤 영향을 줄지 궁금하다. 그리고 자신의 자아정체감을 찾기 위해 치열한 노력을 하는 경우와 훗날 어떻게 다를까 과제물 만들면서 내내 궁금해지기도 했다.
Ⅳ. 참고문헌
이근홍, 인간행동과 사회환경, 공동체, 2015
조성남, 청소년의 하위문화와 정체성, 집문당, 2002
이지성 오정책, 청소년을 위한 꿈꾸는 다락방, 국일미디어, 2012

키워드

Marcia의 이론,   정체감 혼미,   정체감 상실,   정체감 유예,   정체감 성취,   관찰 청소년의 자아정체감 유형,   자아정체감 유형분류