[유아발달] 유아교육기관에서 만 5세된 유아 중 우물쭈물 말을 못하는 유아의 언어발달에 도움을 줄 수 있는 지도방법을 3가지 이상 논하시오 (언어지도)

소개글

[유아발달] 유아교육기관에서 만 5세된 유아 중 우물쭈물 말을 못하는 유아의 언어발달에 도움을 줄 수 있는 지도방법을 3가지 이상 논하시오 (언어지도)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 우물쭈물 말을 못하는 유아

2. 만 5세 된 유아 중 우물쭈물 말을 못하는 유아의 언어발달에 도움을 줄 수 있는 지도방법
1) 동화책 소리 내어 읽어주기
2) 이야기 다시 말하기
3) 자기표현 훈련 프로그램
4) 표현하기
5) 중심내용 파악하기

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

대해서는 활발하게 연구가 이루어져 있지 않다. 그러나 말하기와 쓰기가 공통적으로 언어 표현 활동의 과정이라고 할 때 쓰기 과정은 말하기 과정에 있어 많은 도움을 줄 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아교육기관에서 만 5세된 유아 중 우물쭈물 말을 못하는 유아의 언어발달에 도움을 줄 수 있는 지도방법에 대해 서술해 보았다. 말이란 다른 사람에게 자신의 의미를 효과적으로 전달하는 것이 무엇보다도 중요하다고 했다. 더불어 다른 사람에게 자신의 의미를 효과적으로 전달하기 위해서는 유창하게 말할 수 있는 능력, 인간관계의 유지나 정보 전달을 할 수 있는 능력, 자신이 말할 차례나 순서를 아는 능력, 대인간의 상호작용을 할 수 있는 능력, 상대방의 의미를 효과적으로 파악하는 의미 교섭능력, 상대방의 말하는 목적을 알아내는 능력 상대방의 말을 잘 들어주는 자세 등과 같은 능력들을 갖추어야 한다.
참고문헌
이차숙 외(1994). 유아 언어교육론. 동문사.
박진서(2010). 이야기 다시 말하기에 나타나는 말하기 조정양상 연구. 경인교육대학교 석사학위 논문.
곽철호(2004). 말하기 학습부진아의 표현능력 신장. 진주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.

키워드

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