★ 사회복지 실천기술론 - 위기개입이론

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1.위기
1)위기의 정의와 특성
2)위기의 유형

2.위기개입모델
1)정의와 이론적 배경
2)위기개입모델의 유형
3)위기개입모델의 목표
4)위기개입활동 원칙․원리
5)위기개입모델의 기술
6)위기개입모델의 과정
7)위기개입모델의 특징

Ⅲ. 사례

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

자신의 무능력에 대한 자괴감
자살을 하면 모든 고민이 해결될 것이라는 생각
③ 유용한 자원
학업에 대한 의지
원활한 사회적 관계에 대한 욕구
자살충동을 억제시키려는 의지
한국성폭력위기센터
④ 과거 경험과
대처기제
열악한 환경 속에서 대학 진학이라는 목표 달성
사람을 기피할만한 상황에서도 끊임없이 사회적 관계 유지
⑤ 자살 위험성
지인들과 있을 때는 자살 생각을 하지 않음
비관적인 생각을 할 때 자살 위험성이 높아짐
2. 계획 단계
①일상생활수행기능 손상정도와
회복 가능성을
고려한 개입계획
자신이 성폭행 당했다는 사실을 주위에서 알까 두려움, 걱정
자신이 잡히지 않은 피의자들에게 다시 성폭행을 당할지도 모른다는 두려움, 불안
아버지와 어머니의 돌봄을 받지 못함
자신을 보호해주지 못한 현실에 대한 원망이 큼
자살충동을 느낌
의지와 상관없이 발생한 불미스러운 일이기 때문에 자책하지 말고 꾸준한 상담을 극복해 나갈 수 있다는 사실과 자신의 의지를 북돋아 줌
주위사람들이 자신의 성폭행 사실을 알게 될까봐 두려운 것은 비밀보장을 해줌과 동시에 성폭행 사실을 수치스러운 일로 인식하고 있기 때문에 자신의 잘못이 아니라는 것을 인식시키고 현실에 대한 원망이 자살충동으로 오는데 그것을 예방
불미스러운 사건이 다시 일어날까 두려움을 가지고 있기에 내담자의 안전 확보를 위해 도움을 줄 것을 알려줌
자신이 보호받지 못한다는 생각에 자살충동을 느끼는 내담자에게 자신을 보호해 줄 수 있는 기관들과 연관된 사람들을 소개시켜줌
② 대안 탐색과
대처전략 세우기
불미스러운 사건들이 다시 일어날까하는 두려움을 구체적인 계획으로 안전 확보를 해줄 것을 보장해줌 → 성폭행으로 인해 받은 상처들을 집중적인 상담과 심리 치료로 조금씩 회복하게 함→ 성폭행 사실을 주위에서 알아버릴 것 같은데서 오는 불안함과 두려움을 해소
보호받지 못한다는 생각들로 인해 자살충동을 일으킨다는 점을 보며 어떠한 문제점이 있는지 자세하게 파악 → 그에 맞게 상담을 거치고 자신을 보호해 줄 기관들과 연관된 사람들을 소개 → 본인 스스로 소중하며 가치 있는 사람임을 자각하고 삶의 의미를 찾을 수 있음
3. 개입 단계
① 위기 사건에
대한 이해 돕기
성폭력 발생이 자신의 잘못이 아니라는 것을 인지할 수 있도록 도와줌
사건 이후 주거지를 옮기며, 대학에 진학하는 등 사건의 피의자들로부터 벗어나 현재 자신의 신변이 안전하다는 사실을 인지시켜 줌
② 감정 표현 돕기
가족의 부재로 인하여 혼자 생활하며 겪는 외로움과 우울한 감정을 밖으로 표현할 수 있도록 도와줌
언제다시 성폭행을 당하게 될지도 모른다는 두려움과 공포를 혼자 감추지 않고 드러내며 표현할 수 있도록 도와줌
자신이 혼자라는 생각이 들 때면 주변의 사람들에게 현재 자신의 감정을 표현할 수 있도록 연습함
③ 대처 전략의
효과성 점검
상담과 심리치료 → 트라우마 극복으로 심신 안정에 도움이 되고 원활한 일상생활을 하게 됨
활동적인 여가생활 → 사고방식이 건전해지고 비관적인 생각을 덜 하게 됨
친구들과의 만남 → 정서적 안정을 얻고 혼자라는 생각을 더 이상 하지 않게 됨
④ 사회적 활동 재개 격려와
점검
현재 많은 시간을 학교에서 보내는 만큼 학교에서 하는 동아리 활동이나, 과 생활을 적극 권장하여 힘든 순간에 자신이 혼자라는 생각이 들지 않도록 함
전공과 관련된 공모전을 준비하며 졸업 후 취업에 도움을 주고, 소속감을 느낄 수 있도록 함
학교 친구들뿐만 아니라 평소 알고 지내던 친분이 있는 사람들을 만남으로 정서적 지지를 얻음
4. 위기 대비 계획 단계
① 진전을 검토
원만한 학교생활이 이루어지고 있는가를 알아보기 위하여 지도교수와 의 면담 실시
친구들로부터 정서적 지지를 확보해 심적 안정을 얻게 됨
지속적인 상담서비스와 전반적인 지지
여가활동을 통해 스트레스 해소
② 향후 있을
위기에 대비한
계획 수립
앞으로 어떤 위기를 만나더라도 이 과정을 통해 획득한 전략을 계속하기로 함
Ⅳ. 결론
위기개입의 생명은 내담자와 개입전문가 간의 신뢰 형성이다. 위기개입은 최소 한 달, 길게는 일 년 이상에 걸치는 장기적 과제다. 따라서 이 긴 과정 중에 예측하지 못한 일이 생겨날 가능성도 크다. 예컨대, 개입전문가의 신상이나 조직 내에서 피치 못할 사정이 발생할 수도 있다. 이런 개인적 사정 때문에 위기개입이 영향을 받지 않도록 해야 한다. 그러자면 개인에 너무 의존하는 위기상담은 바람직하지 않다. 그래서 조직과 체제의 지원과 관심 속에서 위기개입이 전개되어야 한다.
도움을 주고받는 과정에서는 필연적으로 의존성이 발현한다. 이것이 남녀 간, 동성 간의 애정 문제로 비화될 수도 있고, 선후배 간의 과도한 밀착으로 나타날 수도 있다. 어느 것이나 바람직한 상태가 아니다. 이 모두가 내담자의 과도한 의존성에 기인하는 것이 될 가능성이 크기 때문이다.
권력의 균형이 맞지 않는 인간관계는 언제나 왜곡되기 쉽다. 힘센 사람에 의해서 좌지우지되는 인간관계로 발전할 가능성이 크기 때문이다. 위기개입에서는 대단히 조심하지 않으면 내담자와 개입전문가 사이에 권력의 균형이 깨지기 쉽다. 그래서 개입전문가는 인간관계에서 건전한 상식과 윤리성을 항상 유지하도록 노력해야 한다.
Ⅴ. 참고문헌
1급사회복지사 기본서 (13회 대비) 사회복지 실천기술론, 박정희, 도서출판 나눔의 집, 2014.
사례관리-임상사례 중심으로-, 서혜석, 양서원, 2008.
사회복지실천론, 양옥경 외 4, 나남출판, 2007.
사회복지실천기술론, 서혜석 외 5, 양서원, 2007.
사회복지실천론, 신성자 외 3, 고헌출판부, 2000.
사회복지실천론, 임은희, 학지사, 2004.
위기개입(사회복지 신서15), 한인영 외 5, 나눔의 집, 2001.
위기개입워크북, Rick A.Myer 외 1, 시그마프레스, 2006.
사회복지실천기술론, 이윤로, 학지사, 2008.
학교폭력 위기개입의 이론과 실제, 문용린, 학지사, 2008.
사회복지실천론, 전재일 외 5, 형설출판사, 2003.
사회복지실천기술론, 김경호, 청목출판사, 2005.
위기개입론, 김기태, 대왕사, 1995.

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