목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 문제의 정의 및 원인분석
(1) 사회문제의 선정 및 문제에 대한 인식
(2) 스마트폰 중독의 개념
(3) 스마트폰 중독 및 이용 현황
(4) 10대 스마트폰 중독으로 인한 문제점
(5) 스마트폰 중독 문제의 발생 원인
2. 문제해결의 목표 설정
3. 목표 달성을 위한 대안의 도출
(1) 목표 1 : 유해물 노출 방지
(2) 목표 2 : 사회적 관계 회복
(3) 목표 3 : 신체적 · 정신적으로 건강한 성장 유도
4. 선정된 대안의 평가
(1) 목표 1의 대안
(2) 목표 2의 대안
(3) 목표 3의 대안
5. 추진체계의 조직화
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅵ. 부록(브레인스토밍)
Ⅱ. 본 론
1. 문제의 정의 및 원인분석
(1) 사회문제의 선정 및 문제에 대한 인식
(2) 스마트폰 중독의 개념
(3) 스마트폰 중독 및 이용 현황
(4) 10대 스마트폰 중독으로 인한 문제점
(5) 스마트폰 중독 문제의 발생 원인
2. 문제해결의 목표 설정
3. 목표 달성을 위한 대안의 도출
(1) 목표 1 : 유해물 노출 방지
(2) 목표 2 : 사회적 관계 회복
(3) 목표 3 : 신체적 · 정신적으로 건강한 성장 유도
4. 선정된 대안의 평가
(1) 목표 1의 대안
(2) 목표 2의 대안
(3) 목표 3의 대안
5. 추진체계의 조직화
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅵ. 부록(브레인스토밍)
본문내용
님, 상담선생님 그리고 학부모들이 학생들과의 대화에 참여할 수 있도록 한다.
마지막으로 ‘신체적·정신적으로 건강한 성장 유도’목표를 달성하기위한 대안을 담당할 곳은 노란색으로 그려진 부분으로, 교육과학기술부에 소속된 학생지원국 하의 학생건강총괄과이다. 학교에서 스마트폰 중독에 관한 간단한 심리검사를 실시 후, 이상증세를 보이는 학생의 경우 학생건강총괄과에 연계된 상담심리센터에서 심리상담 및 치료를 받을 수 있게 하고, 건강적 이상증세를 보이는 학생의 경우에도 연계된 병원에서 치료를 받을 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결 론
‘10대들의 스마트폰 중독문제’를 사회문제로 인식하고, 문제 정의의 과정으로 10대들의 스마트폰 중독이 얼마나 심각한 수준이고 어떠한 문제들을 야기하는 지, 10대들이 스마트폰에 쉽게 중독되는 원인이 무엇인지를 살펴보았다. 이러한 문제 정의의 과정을 통해 상위목표를 ‘10대의 올바른 스마트폰 사용을 통한 삶의 질 개선’으로 설정하고, 이에 대한 하위목표를 ‘유해물노출 방지’, ‘사회적 관계 회복’, ‘신체적·정신적으로 건강한 성장 유도’로 설정하였다. 또한, 브레인스토밍을 통해 이러한 목표들에 대한 대안들을 도출하고, 몇 가지 대안들을 선정하여 비교 · 평가 한 뒤, 최종 대안을 선정하였다.
첫째, ‘유해물 노출 방지’에 대한 대안으로 선정된 ‘정부지원을 통해 스마트폰 상의 유해물 노출 및 성범죄를 규제할 수 있는 기술력을 개발하여, 통신사에서 청소년 명의의 스마트폰에 음란물 차단 서비스를 무료로 공급’은 청소년의 유해물이나 유해 애플리케이션에 대한 접근이 어렵도록 할 수 있고, 부모는 차단내역 확인이나 실시간 위치조회 등을 통해 안심하고 청소년들을 보호할 수 있을 것으로 기대된다.
둘째, ‘사회적 관계 회복’에 대한 대안으로 선정된 ‘학생이 담임선생님, 상담선생님, 부모님과 대화할 수 있는 채팅 공간 마련’은 의사소통이 시공간에 구애받지 않고 표현이 자유로운 채팅의 형태로 이루어져 청소년의 사회적 관계 문제에 긍정적인 영향을 끼칠 것으로 생각된다.
셋째, ‘신체적·정신적으로 건강한 성장 유’도에 대한 대안으로 선정된 ‘사전조사를 통해 ADHD 및 스마트폰 중독을 검사한 후 심리 상담을 실시하며, 신체적 이상증세를 보이는 학생의 경우 건강검진 및 치료를 받아 볼 수 있도록 병원과 연계’는 청소년들의 신체, 정신상의 건강한 성장을 유도하는데 효과가 있을 것으로 기대된다. 이처럼 선정된 대안들은 스마트폰중독으로 인한 여러 가지 문제들을 방지하고, 다양한 긍정적 효과들을 가져 올 것으로 기대 된다.
지금까지 살펴본 내용들은 내용 보완 및 대안 실행에 방해가 될 수 있는 요소, 대안 실행 시 새로운 부정적 효과의 발생 가능성 등을 더 연구해야 한다는 한계를 가지지만, 스마트폰 이용자가 3000만을 넘는 스마트 시대에 반드시 한번쯤은 고려해 보아야 하는 문제들과 연계되어있고, 스마트폰이 야기하는 여러 가지 문제를 해결하는데 긍정적 효과를 발휘할 해결책을 제시했다는 데 큰 의의가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
위키백과
- 통계 속 스마트 세상 / 글: 문효곤
- 2011년 앤터넷 중독 실태 조사요약보고서/행정안전부,한국정보화진흥원
- 스마트폰중독이 정신건강, 학교생활, 대인관계에 미치는 영향 : 최현석, 이현경, 하정철
- 참고문헌: 모바일 유해 어플리케이션의 현황과 대응방향
- 김재엽, 장용언, 민지아(2011). 학교폭력 피해경험이 청소년의 학교적응에 미치는 영향 :
부모-자녀 의사소통의 조절효과. 청소년학연구: 18(7), 209-234
- 김진숙(2010). 고등학교 담임교사의 의사소통유형에 따른 학급의 집단응집력과 학생의 학교적응. 전북대학교
- 최인재(2007). 부모-자녀 간 의사소통이 청소년기 자녀의 자아분화 및 우울과 불안에 미치는 영향. 한국심리학회지: 임상, 26(3), 611-628.
- 청소년 인터넷 중독 집단상담 프로그램의 효과에 대한 메타분석 (박승민, 한국심리학회지)
스마트폰 올바른 사요을 위한 매뉴얼(교육과학기술부)
Ⅴ. 부록(브레인스토밍)하위목표
대안
1. 유해물 노출 방지
- 유해물 차단 어플 개발
- 성폭력 신고 어플 개발
- 메신저, SNS 등 과 신고프로그램 결합
- 어플 제작 및 공급 규제
- 채팅 어플 가입시 실명인증제 도입
- 통신사의 음란물 차단 서비스 무료화
- 청소년 명의의 스마트폰에 유해물 차단 어플 설치 의무화
- 어플 제작자들을 대상으로한 제작수칙 마련
- 청소년을 대상으로 유해물 노출의 위험성 및 성범죄에 대한 교육실시
- 규제 기술력 향상을 위한 정부 지원 강화
- 스마트폰을 통한 유해물 이용 청소년에 대한 처벌 강화
2. 사회적 관계 회복
① 가정
- 올바른 스마트폰 사용에 대한 부모 교육 실시
- 자녀와 함께하는 다양한 체험 프로그램 마련
- 부모님과 학교 간의 채팅 공간 마련
- 부모님들 간 채팅 공간 마련
- 집에서 스마트폰 끄기
- 메신저를 통해 부모와 자녀 간의 대화 유도
② 학교
- 메신저에서 비속어 사용 제재
- 학교폭력 신고 어플 개발
- 스마트폰을 통한 학교 폭력 시 처벌 강화
- 스마트폰 중독 심리 상담 후, 심리치료 실시
- 방과 후 프로그램 활성화
- 담임 선생님, 상담선생님과 1:1로 대화할 수 있는 채팅 공간마련
- 스마트폰 이외의 놀이시설 확충
- 선생님들의 스마트폰 검사 실시
- 윤리과목에 올바른 스마트폰 사용에 대한 단원 추가
- 스마트폰을 활용한 단체활동 유도를 통해 친밀감 상승
3. 신체적정신적으로 건강한 성장유도
① 신체적 건강을 위한 대안
- 아침 조회시간에 스트레칭 함께하기
- 스마트폰 이용시, 건강상 해로움을 알려주는 메시지 팝 업 시스템 마련
- 신체상 해로움을 알려주는 교육 실시
- 신체적 위험을 알리는 캠패인 실시
- 올바른 스마트폰 사용 수칙 메뉴얼 보급
- 수면 시 핸드폰 멀리두기
② 정신적 건강을 위한 대안
- 양쪽 뇌를 모두 활용할 수 있는 게임 개발
- 설문을 통해 스마트폰 중독 검사 후, 심리 상담 실시
- ADHD 증상의 학생들에 대한 스마트폰 이용 통제
- 게임중독 방지를 위한 스마트폰 게임 셧다운제 도입
- 스마트폰을 활용한 단체활동 장려
마지막으로 ‘신체적·정신적으로 건강한 성장 유도’목표를 달성하기위한 대안을 담당할 곳은 노란색으로 그려진 부분으로, 교육과학기술부에 소속된 학생지원국 하의 학생건강총괄과이다. 학교에서 스마트폰 중독에 관한 간단한 심리검사를 실시 후, 이상증세를 보이는 학생의 경우 학생건강총괄과에 연계된 상담심리센터에서 심리상담 및 치료를 받을 수 있게 하고, 건강적 이상증세를 보이는 학생의 경우에도 연계된 병원에서 치료를 받을 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결 론
‘10대들의 스마트폰 중독문제’를 사회문제로 인식하고, 문제 정의의 과정으로 10대들의 스마트폰 중독이 얼마나 심각한 수준이고 어떠한 문제들을 야기하는 지, 10대들이 스마트폰에 쉽게 중독되는 원인이 무엇인지를 살펴보았다. 이러한 문제 정의의 과정을 통해 상위목표를 ‘10대의 올바른 스마트폰 사용을 통한 삶의 질 개선’으로 설정하고, 이에 대한 하위목표를 ‘유해물노출 방지’, ‘사회적 관계 회복’, ‘신체적·정신적으로 건강한 성장 유도’로 설정하였다. 또한, 브레인스토밍을 통해 이러한 목표들에 대한 대안들을 도출하고, 몇 가지 대안들을 선정하여 비교 · 평가 한 뒤, 최종 대안을 선정하였다.
첫째, ‘유해물 노출 방지’에 대한 대안으로 선정된 ‘정부지원을 통해 스마트폰 상의 유해물 노출 및 성범죄를 규제할 수 있는 기술력을 개발하여, 통신사에서 청소년 명의의 스마트폰에 음란물 차단 서비스를 무료로 공급’은 청소년의 유해물이나 유해 애플리케이션에 대한 접근이 어렵도록 할 수 있고, 부모는 차단내역 확인이나 실시간 위치조회 등을 통해 안심하고 청소년들을 보호할 수 있을 것으로 기대된다.
둘째, ‘사회적 관계 회복’에 대한 대안으로 선정된 ‘학생이 담임선생님, 상담선생님, 부모님과 대화할 수 있는 채팅 공간 마련’은 의사소통이 시공간에 구애받지 않고 표현이 자유로운 채팅의 형태로 이루어져 청소년의 사회적 관계 문제에 긍정적인 영향을 끼칠 것으로 생각된다.
셋째, ‘신체적·정신적으로 건강한 성장 유’도에 대한 대안으로 선정된 ‘사전조사를 통해 ADHD 및 스마트폰 중독을 검사한 후 심리 상담을 실시하며, 신체적 이상증세를 보이는 학생의 경우 건강검진 및 치료를 받아 볼 수 있도록 병원과 연계’는 청소년들의 신체, 정신상의 건강한 성장을 유도하는데 효과가 있을 것으로 기대된다. 이처럼 선정된 대안들은 스마트폰중독으로 인한 여러 가지 문제들을 방지하고, 다양한 긍정적 효과들을 가져 올 것으로 기대 된다.
지금까지 살펴본 내용들은 내용 보완 및 대안 실행에 방해가 될 수 있는 요소, 대안 실행 시 새로운 부정적 효과의 발생 가능성 등을 더 연구해야 한다는 한계를 가지지만, 스마트폰 이용자가 3000만을 넘는 스마트 시대에 반드시 한번쯤은 고려해 보아야 하는 문제들과 연계되어있고, 스마트폰이 야기하는 여러 가지 문제를 해결하는데 긍정적 효과를 발휘할 해결책을 제시했다는 데 큰 의의가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
위키백과
- 통계 속 스마트 세상 / 글: 문효곤
- 2011년 앤터넷 중독 실태 조사요약보고서/행정안전부,한국정보화진흥원
- 스마트폰중독이 정신건강, 학교생활, 대인관계에 미치는 영향 : 최현석, 이현경, 하정철
- 참고문헌: 모바일 유해 어플리케이션의 현황과 대응방향
- 김재엽, 장용언, 민지아(2011). 학교폭력 피해경험이 청소년의 학교적응에 미치는 영향 :
부모-자녀 의사소통의 조절효과. 청소년학연구: 18(7), 209-234
- 김진숙(2010). 고등학교 담임교사의 의사소통유형에 따른 학급의 집단응집력과 학생의 학교적응. 전북대학교
- 최인재(2007). 부모-자녀 간 의사소통이 청소년기 자녀의 자아분화 및 우울과 불안에 미치는 영향. 한국심리학회지: 임상, 26(3), 611-628.
- 청소년 인터넷 중독 집단상담 프로그램의 효과에 대한 메타분석 (박승민, 한국심리학회지)
스마트폰 올바른 사요을 위한 매뉴얼(교육과학기술부)
Ⅴ. 부록(브레인스토밍)하위목표
대안
1. 유해물 노출 방지
- 유해물 차단 어플 개발
- 성폭력 신고 어플 개발
- 메신저, SNS 등 과 신고프로그램 결합
- 어플 제작 및 공급 규제
- 채팅 어플 가입시 실명인증제 도입
- 통신사의 음란물 차단 서비스 무료화
- 청소년 명의의 스마트폰에 유해물 차단 어플 설치 의무화
- 어플 제작자들을 대상으로한 제작수칙 마련
- 청소년을 대상으로 유해물 노출의 위험성 및 성범죄에 대한 교육실시
- 규제 기술력 향상을 위한 정부 지원 강화
- 스마트폰을 통한 유해물 이용 청소년에 대한 처벌 강화
2. 사회적 관계 회복
① 가정
- 올바른 스마트폰 사용에 대한 부모 교육 실시
- 자녀와 함께하는 다양한 체험 프로그램 마련
- 부모님과 학교 간의 채팅 공간 마련
- 부모님들 간 채팅 공간 마련
- 집에서 스마트폰 끄기
- 메신저를 통해 부모와 자녀 간의 대화 유도
② 학교
- 메신저에서 비속어 사용 제재
- 학교폭력 신고 어플 개발
- 스마트폰을 통한 학교 폭력 시 처벌 강화
- 스마트폰 중독 심리 상담 후, 심리치료 실시
- 방과 후 프로그램 활성화
- 담임 선생님, 상담선생님과 1:1로 대화할 수 있는 채팅 공간마련
- 스마트폰 이외의 놀이시설 확충
- 선생님들의 스마트폰 검사 실시
- 윤리과목에 올바른 스마트폰 사용에 대한 단원 추가
- 스마트폰을 활용한 단체활동 유도를 통해 친밀감 상승
3. 신체적정신적으로 건강한 성장유도
① 신체적 건강을 위한 대안
- 아침 조회시간에 스트레칭 함께하기
- 스마트폰 이용시, 건강상 해로움을 알려주는 메시지 팝 업 시스템 마련
- 신체상 해로움을 알려주는 교육 실시
- 신체적 위험을 알리는 캠패인 실시
- 올바른 스마트폰 사용 수칙 메뉴얼 보급
- 수면 시 핸드폰 멀리두기
② 정신적 건강을 위한 대안
- 양쪽 뇌를 모두 활용할 수 있는 게임 개발
- 설문을 통해 스마트폰 중독 검사 후, 심리 상담 실시
- ADHD 증상의 학생들에 대한 스마트폰 이용 통제
- 게임중독 방지를 위한 스마트폰 게임 셧다운제 도입
- 스마트폰을 활용한 단체활동 장려
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