현대 우리 사회에서 흔히 볼 수 있는 아동의 문제 행동의 사례를 들어 부모교육과 어떻게 연관 지어 개선 할 수 있을까에 대하여 견해를 서술하시오.

소개글

현대 우리 사회에서 흔히 볼 수 있는 아동의 문제 행동의 사례를 들어 부모교육과 어떻게 연관 지어 개선 할 수 있을까에 대하여 견해를 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 현대 우리사회에서 흔히 볼 수 있는 아동의 편식 행동의 사례
　2. 부모교육과 연계한 개선방안에 대한 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

먹어야 함을 이해한다.
ㆍ대상 연령
만3세
ㆍ활동자료
‘난 토마토 절대 안 먹어(로렌 차이드 저), 음식 조각그림, 토마토’
ㆍ활동방법
먼저 그림책을 서원이에게 들려준다.
그림책에 나온 음식의 종류를 조가그림을 보며 알아보게 한다.
조각 그림 중 먹고 싶은 음식을 골라 보고 먹는 흉내를 내본다.(이때 엄마는 최대한 맛있게 먹는 모습을 보여준다.)
실제로 토마토를 서원이와 함께 먹어본다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 현대 우리 사회에서 흔히 볼 수 있는 아동의 문제 행동의 사례 중 편식 사례를 들어 부모교육과 어떻게 연관 지어 개선 할 수 있을까에 대하여 본인의 견해를 중심으로 살펴보았다. 유아의 식습관 행동 문제는 영아기 이유식의 실패에서 비롯되는 경우도 있다. 따라서 교사는 영아기 부모와의 부모교육을 통해 어떻게 이유식을 만들어야 하고 어떤 이유로 편식을 유발할 수 있는지에 대해 사전 교육을 실시하는 것이 아동의 문제 행동을 한 가지라도 미연에 방지한다는 차원에서 적극 실시하여야 한다고 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 김연진외, “유아건강교육”, 동문사, 2017
- 권정윤외, “유아생활지도”, 학지사, 2013
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000

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