이론의 적용을 통한 자기(인간)이해 및 성찰에 심리학 이론들을 적용하여 자기 자신이나 인간이라는 존재에 대하여 새롭게 깨닫거나 이해한 내용들을 작성하시오.

소개글

이론의 적용을 통한 자기(인간)이해 및 성찰에 심리학 이론들을 적용하여 자기 자신이나 인간이라는 존재에 대하여 새롭게 깨닫거나 이해한 내용들을 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

주제 : “이론의 적용을 통한 자기(인간)이해 및 성찰의 학습한 심리학 이론들을 적용하여 자기 자신이나 인간이라는 존재에 대하여 새롭게 깨닫거나 이해한 내용들을 자유롭게 작성합니다.

서론

본론

결론

본문내용

최종적으로 비영리단체의 충성도인 기부의도와 타인에 대한 기부 추천의도에까지 유의미한 영향을 미친다. 따라서 비영리 단체의 전담부서 관리자들은 소비자들의 이와 같은 자선적인 충동성을 일으킬 수 있는 환경을 제공하며 그에 알맞은 재원모금활동을 펼쳐야 한다.
셋째, 비영리단체 관리자들이 기금모금활동전략을 펼칠 때, 커뮤니티 중심으로 마케팅전략을 펼쳐야 한다. 왜냐하면 소비자들은 유의미한 타인들과 연결 지으면서 주변 환경에 민감하게 반응하기 때문에 비영리단체는 이미지 향상 및 신뢰성 구축에 힘을 써서 소비자들이 비영리 단체와의 동일시를 느끼게 함으로써 최종적으로 기부행위를 하게끔 강한 자선충동을 느끼게 하는 것이 중요하다.
결론
우리 주위에 흔히 존재하던 문제를 심도있게 파헤쳐 보니 그 중심에는 자기결정이론이 있었고, 찾아보는 과정 또한 흥미롭고, 직면하고 있는 현실 때문에 마음이 아팠다. 한국 청소년에 대한 연구에서 주관적 행복감이 낮고 학업 스트레스를 많이 경험한다는 결과가 보고되었는데, 이러한 점은 학년이 높아질수록 취업과 연결되어 더 큰 어려움으로 남을 수 있다. 정서적 소진이 삶의 질을 낮추고 직업적 동기가 활력을 감소한다(Brummulhuis, Hoeven, Bakker & Peper, 2011)는 점을 고려해보면 보다 효과적인 지원이 제공되어야 한다고 생각한다. 또한 한 연구에서 학습목표가 분명하지 않고 학업을 부담으로 느끼는 학생이 많다는 것을 제시하였는데, 대학생으로써 분명한 학습목표가 없을 경우 앞으로 진로방향을 설정하는데 어려움을 겪을 수 있다. 학습목표와 진로목표가 없을 경우 학생 개인뿐만 아니라 사회적 자원과 재정의 낭비로 이어지기 때문에 이들이 대학생활을 적응할 수 있도록 지원하는 것이 중요한 대학교육의 과제라고 할 수 있다. 이에 대한 체계적인 학업지원 프로그램을 개발하는 것이 유용하다고 생각한다.
참고문헌
[1] 고홍월, 2012, 대학생 학습동기 유형에 따른 학업소진과 학업적 실패내성의 차이
[2] 이명희 김아영, 2008, 자기결정성이론에 근거한 한국형 기본 심리 욕구 척도 개발 및 타당화
[3] 김은영, 2012, 자기결정성동기이론의 세 가지 욕구가 인터넷 중독에 미치는 영향
[4] 김덕진, 양명환, 2013, 스포츠 상황에서 기본적 심리욕구만족척도 개발과 자기결정이론의 모형 검증
[5] 옥정원 이종호 박희화, 비영리단체의 자선충동 동기에 관한 연구-자기결정성 이론을 중심으로-

키워드

인간관계론,   자기이해,   인간이해,   성찰,   심리학 이론,   심리학,   성찰에 심리학 이론