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목차

Ⅰ. 서론 1

Ⅱ. 본론 2

ⅰ> 인터넷 중독 2
1. 인터넷 중독의 개념과 유형 2
2. 인터넷 중독의 원인 4
3. 청소년 인터넷 중독의 특성 6
4. 청소년 인터넷 중독의 실태 10
5. 청소년 인터넷 중독의 문제점 12
6. 청소년 인터넷 중독 대처방안 14

ⅱ> 은둔형 외톨이 18
1. 은둔형 외톨이의 유래와 정의 18
2. 은둔형 외톨이의 실태 19
3. 은둔형 외톨이의 원인 20
4. 은둔형 외톨이의 대처 방안 22

Ⅲ. 결론 25

Ⅳ. 참고문헌 및 자료 26

본문내용

등에서 사례발굴사업 추진 중)에 실태조사를 실시하였으나 예산문제 등 현실적 어려움으로 인해 예비조사 수준의연구만 이루어진 상태이다. 정확한 실태조사가 이루어져야 이에 기반한 정책수립이 가능하다. 현재 수준의 실태파악으로는 정책적 개입은 불가능한 상태이다.
(2) 국가적 관심
현재 국가기관으로는 유일하게 국가청소년위원회에서 외톨이 문제에 대한관심을 보이고 있으나 외톨이 문제는 횡적인 자원뿐만 아니라 종적인 차원의 문제로, 연령별로 이들이 성장함에 따라 개입주체가 달라져야 할 수도 있다. 따라서 현재 발생하고 있는 외톨이 문제에 대해 국가적 차원의 관심이 필요하다. 현 시점에서 정확한 실태조사가 어렵다면 외톨이 문제의 진행적인 특성에 맞추어 일단 학교를 기반으로 하여 예방사업부터 실시하는 것이 가장 현실적인 대안일 것이다.
2) 학교를 기반으로 한 예방사업
기본적으로, 외톨이 문제에 대한 개입체계의 구축은 크게 예방사업과 구출사업(즉각적 개입) 두 가지 방향으로 나누어 생각해볼 수 있다.
(1) 예방사업
정확한 실태조사가 이루어지지 않은 현 시점에서는 구출사업보다는 예방사업에 중점을 두고 사접을 시작하는 것이 바람직하다. 외톨이 성향을 가진 청소년들 대부분이 문제가 장기화되고 가시적인 부적응 상황(등교거부, 은둔 등)으로 노출되어서야 관심을 받게 되므로 조기개입이 어려움. 이러한 조기개입의 어려움은 외톨이 문제의 특성이기도 하고, 문제해결 방안 및 개입체계를 구축함에 있어 주의를 기울여야 할 부분인 것이다. 따라서 예방사업과 더불어 이를 통해 선별된 대상자에 대한 조기개입은 현 상황에서 가장 바람직한 접근법이라고 생각된다.
(2) 구출사업
학교 상담교사, 학교사회복지사, 청소년상담사 등 관련 인력을 활용하여 외톨이 성향을 가진 대상자를 선별한 후 문제의 심각도에 따라 병원, 상담기관 등에 의뢰하거나 학교 및 교육청 단위의 프로그램(치료캠프 등)을 실시하는 등 적절한 의뢰체계를 구축해야 한다.
(3) 치료캠프
치료캠프의 경우 한-일 외톨이들을 대상으로 하여 그 효과성이 입증되었으며, 외톨이 청소년들을 대상으로 하는 조기개입 및 일반 청소년들을 위한 예방적 개입에도 유리한 다양한 장점을 가진다.
치료캠프는 규칙적인 생활습관을 체험하여 일상생활 속의 리듬을 회복하고 건강한 대인관계 경험을 통해 자존감을 회복하며 공감하며 함께 나누는 즐거움을 체득할 수 있다. 리듬치료를 통해 감정한 표현하고 자연스러운 대인 관계 및 감정교류를 경험하고 다양한 체험활동을 통해 스트레스를 해소할 수도 있다.
Ⅲ. 결론
급격히 발달을 거듭하는 청소년기는 다양한 경험과 혼란으로 갈등하면서 자아정체감을 확립해 가는 시기이다. 청소년들은 오늘의 시대를 대변하는 풍부한 인터넷의 세계를 접하면서 자신의 발전에 도움이 되도록 인터넷을 주도적으로 활용할 수도 있고, 이는 인터넷이란 매체의 큰 강점이라 할 수 있을 것이다. 하지만, 자칫 현실의 갈등을 회피하는 방편으로 사이버 세계에 자신을 맡기고 인터넷의 중독으로 점차 빠져가는 수단으로 사용할 수 있다. 그렇기 때문에 올바른 인터넷의 사용 및 적절한 이용 시간 준수, 적절한 대안활동, 인터넷 환경에 대한 개선, 인터넷의 바른 사용에 대한 국가적인 홍보와 지속적인 예방책 마련 등의 인터넷 중독의 문제 해결을 위한 개인적사회적·국가적 차원의 노력이 필요하다.
더불어 창조적인 청소년 문화의 기반을 조성하기 위한 지지적인 기반을 마련해야 할 것이다. 지금까지 청소년은 공부하는 존재로만 인정되었지 문화적 존재라는 측면은 덜 강조되었다. 문화는 삶의 총체인 동시에 정체감 형성에 필수적이다. 현재 청소년세대는 문화세대로서 문화적 자율성을 펼칠 수 있는 가장 능동적 주체이기도 하면서 동시에 문화적 검열을 가장 많이 받는 억압적인 주체이다. 또한 소비문화의 중심주체이면서 비주류문화를 생성하는 주체이며 결국 21세기 지식기반 사회의 주역이기도 하다. 사이버공간은 청소년들에게 있어서 다양한 여가활동과 오락, 인간관계 및 교제, 그리고 상대방과의 대화와 토론 등의 기회를 제공해주고 있다. 특히 오늘날 청소년들에게 적당하고 충분한 문화생활 및 여가활동의 기회가 제한되어 있는 우리 사회의 상황에서 본다면 매우 흥미롭고 다양한 세계를 제공해주는 사이버공간은 청소년들에게 매우 매력적인 활동과 놀이의장이 될 수 있으며 실제로 청소년들의 가치관, 의식구조 및 생활전반에 걸쳐 직, 간접적인 영향을 미치게 된다. 그러므로 청소년들의 바른 인터넷 활용을 통해서 현실적으로 제한된 청소년들의 문화생활에 인터넷이 보다 건전하고 바람직한 문화로서 기반을 다지도록 하기위한 제반의 노력이 필요할 것이다.
아울러 필요한 것은 주위사람들의 관심이다. 사랑하는 배우자, 부모, 친구의 지지와 격려가 절대적으로 필요하다. 인터넷 중독은 다른 모든 중독과 마찬가지로 치료하기가 어렵고 재발되기가 쉬워 회복과정에 많은 인내와 지속적인 노력이 요구된다. 따라서 인터넷을 시작하는 초기부터 인터넷 중독의 위험을 인식하고 인터넷을 조절하면서 사용하는 습관을 키우는 예방 노력이 인터넷 중독을 줄이는 최선의 방법이라고 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌 및 자료
-홍봉선·남미애(2007). <청소년복지론>. 공동체
-송원영(1999). “자기효능감과 자기통제력이 인터넷의 중독적 사용에 미치는 영향”. 연세대학교 석사학위논문.
-송명준(2001). “인터넷 중독자의 온라인 및 면대면 커뮤니케이션 만족도 연구”. 고려대학교 석사학위논문.
-김성연(2007). “인터넷중독이 청소년에게 미치는 영향에 관한 연구”. 단국대학교 석사학위논문.
-선필호(2003). “청소년들의 인터넷중독과 해결방안에 관한 연구”. 명지대학교 석사학위논문.
-이기봉,설수영,원형중,설민신(2009). 청소년의 게임중독 예방을 위한 가족단위 여가프로그램 활성화 방안. 한국청소년정책연구원
-김병구, 고영삼, 김상준(2007). 2007 인터넷 중독 실태조사. 한국정보문화진흥원
-월간말, 월간말(2008). 월간말 2008년 5월호(통권263호).
-여인중(2006). “은둔형 외톨이 청소년을 위한 정책대안”, 은둔형 외톨이 문제 해결방안 모색을 위한 공청회 자료집.

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